文档介绍：学高为师德高为范自参加工作以来,他把爱的阳光洒向他的事业,洒向他的学生。爱岗敬业,教书育人,为人师表,无私奉献……用崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。每一天,他都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业,没有一天虚度;每一天,他的心总是和学生的心贴得那么近,都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄托和感谢,都令他欣慰无比,不断奋进,促使他在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,此所谓的“学高为师,德高为范”。教师的教育,不仅要求学生在学业上有所收获,更要学会如何做人。教师要具备良好的师德,需要从小事做起,从我做起。只有不断学****努力探索,外树形象,内强素质,在深化教育改革的今天才能不会落伍。一、以身作则,用人格的魅力感染学生。《论语·子路》:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。在学生的眼中,教师是一个完美的人,是一个可信、可敬的人,你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。以身作则,用自己的人格魅力感染学生。2007年暑假开学接到一个新的班级,发现这个班学生的卫生****惯不是很好。上午两节课后,教室地上随处可见废纸,提醒了几次可是效果不是很明显。所以我决定换一种教育方式“以身示范”。从那以后,每当见到教室地上有废纸,我就主动弯下腰捡起来。开始的时候,学生见到了我的行为,都用惊奇地目光看着我,这时候我对他们说:“我也生活在这个集体中,是集体中的一员,有义务保持我们这个班集体的整洁”。就这样在我的带动下,学生们的手勤了,教室的环境一天比一天整洁。看到孩子们在整洁的环境下舒心的学****我的心里也似吃了蜜一样甜。学生有了健全的人格,才能健康地成长。去年我所接任的班,本地孩子和外地孩子都有,不仅学****成绩参差不齐,素质修养更是悬殊。针对这种情况,我深入班级,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生,从生活到学****都不****惯,情绪很是低落,学****成绩直线下降。了解到这一情况后,我先从生活上去关心她。病了,我带她去看医生,用自己的钱为她买药,多次去她家里探望,像疼自己的孩子一样,尽力给她母亲般的关怀;在学****上为她讲方法,因材施教的帮她制定学****计划,助她树立信心。最终帮她走出了情绪的低谷,成绩上升了,性格也变得阳光了。教师节她给我寄来了一张贺卡,短短几句话让我倍感欣慰:老师,我不会忘记您对我的帮助。您在办公室和我谈心的场面,是我记忆中最美的一道风景!我常常对学生们说:“既然你们的父母把你们交给了学校,而学校又把你们交给了我,那么把你们带好就是我义不容辞的责任!”在我的潜移默化下,学生们感慨地说:“老师,您用实际行动告诉了我们什么是责任心!我们知道以后该怎么做了。”我知道我的努力没有白费!二、赏识学生,激发学生的自信心没有赏识,就没有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。赏识是激发学生创造力的催化剂。只有赏识学生,才能架起师生之间的情感桥梁,从而使学生在心里上产生一定的愉悦感,并转化成巨大的学****热情。一句生活中的关切问候,一个学****上的真心帮助,一眼鼓励赞赏的目光,都可能成为唤醒学生热情,都会给学生一种无形,但巨大的力量。我们班的秦利佳同学学****成绩不好,在同学面前总是没有自信。我在课间活动留心观察她的言行,不久我发现她有耐性