文档介绍：新目标英语八年级下册unit3第一课时说课稿一、教材分析:1. 位置和内容:这是新目标英语(Go For It)八年级下册第三单元第一课时。谈论如何使用过去进行时。如何使用过去进行时是本单元的重点内容。为了让学生更好的认识过去进行时,我重新安排了教学内容:SectionA(1a、1b、1c), SectionB (4b). 把这些内容组合在一起。 同时我也创造了一些便于进行沟通交流的情境,让学生学会使用过去进行时。: 如何使用过去进行时。: 如何在由when引导的时间状语使用过去进行时。二、教学目标: 1. 知识目标:要求学生掌握使用过去进行时。2. 能力目标:让学生做课堂的主人,同时培养他们掌握一些行之有效的学****方法,优化学****效果。3. 情感目标:让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上进行合作交流。:设法使学生掌握使用英语进行交流,、教学分析:1. 说教法:1)任务型教学法:给学生三项任务, 让学生使用过去进行时来完成这些任务。使他们在任务中学****英语。2)情景教学法:创造足够的交际环境刺激学生的视听能力,使他们能够更好的理解这一时态。以培养他们的听和会话能力。3)交易际教学法:学生可以通过俩俩对话或小组对话来掌握过去进行时。2. 说学法:1)学生要善于把握机会,用英语进行沟通,大胆实践。2)积极参加课堂活动,培养合作关系。:  学生七年级下册就学过现在进行时, 并掌握如何使用现在进行时来描述日常活动, 而且掌握了一些日常活动的短语, . 教学过程的分析: 步骤1---组织1)师生互相打招呼; 2)值日生报告;步骤2---复****目的是复****现在进行时)1)显示三幅画面在屏幕(一学生在弹吉它,一学生在打蓝球,一些人在聚会,一人在玩电脑). 问: 他们在做什么?2. 引导学生到实际情况中;问一男学生:请问你在做什么? 学生可能回答:我在听你说话。告诉全班同学:他在听我说话。和另一个女生重复操练这一个句型,然后尝试用现在进行时和全班一起操练不同的人称。。步骤3---引入: 给学生介绍过去进行时。1. 让学生A离开课室, 并在门口等候, 然后让学生B在黑板上写字,学生C在课室内走动。接着叫A走进课室。2. 问学生B::你在干什么? 学生B回答:我在黑板上写字. (把B的回答写在黑板上。重复这一个对话对C进行提问,并把C的回答也写在黑板上。接着问B:刚才当A走进课室的时候你在做什么?此时老师要帮助学生一起回答并把答句写在黑板上。并告诉全班同学当A走进课室的时候B正在黑板上写字。并让全班同学重复这句话。重复这个对话询问C当A走进课室的时候他在做什么?询问其它学生当A走进课室的时候他们又在做什么?并帮助学生一起回答。3. 告诉学生黑板上的句型就是我们今天学****的重点---过去进行时   介绍过去进行时。B:I am writing on the blackboard. I was writing on the blackboard. C: I am walking in the  was walking in the  比较: 过去进行时与现在进行时。(作比较可以让学生有深刻的印象)时态 现在进行时 过去进