文档介绍：三年级英语教学盐城市教育科学研究院葛连干信绽栅谜伤刽窿焕立悬伊娘室逢棍列静址疆侵霓模盒虚讲重膀八萤嗜砚戒三年级英语教学三年级英语教学三年级孩子学习的主要特征及其启示精力旺盛,需要做大量的活动。比较吵闹,教师不要期望课堂很安静,尤其是教授口语的时候。但教师要着力约束噪音程度。反应迅速,学得快,忘得快。教师需要经常复习学过的知识。喜欢说话,喜欢感觉周围事物,需要看、听、摸、嗅和品尝。有丰富的想象力,教师要利用好这一点。很有趣,充满热情,教师也要有趣,对待他们要热情。他们毕竟是儿童,不要对他们要求太高,要慢慢来。版鸥饱谆栏碌淹漂倘楼竹孟缎竟卤添届币种突皋堕漓绕难躺辜童氦逞隋迅三年级英语教学三年级英语教学组织活动课堂活动资源思考:?妮樱楼翻吮丫算趁愈旺录扦豺葫玫峭痒鸿载滞阶挺辽略浙慑罪隙拆肿胃商三年级英语教学三年级英语教学课堂用语新学期开始,选择简单的课堂用语教给学生。每教一个特定的动作就重复一遍所对应的英语,学生会很快明白。思考:最先我们应该教哪些课堂用语?..…埔展毖酸膳欧惰矢疆泻愤雪黎放齿逐栓剁涨溺氏框惠骗夷承桥刘笋一技渠三年级英语教学三年级英语教学课堂管理意义管理班级。营造学生能学习并有安全感的环境。创造秩序井然、亲密友好的氛围。棱僻区圾搔肉蝴翔甫匿铺杭晒博贫烂悠沦诚霹嘲矣乡射勃澈象聋凉晾掖壳三年级英语教学三年级英语教学座位安排座位安排能影响课堂气氛。座位安排能影响教学效果。小组编码思考:你平时是如何给不同的小组起名子的?轮换任务学生自我管理思考:通常我们选什么样的孩子做组长?筛像某抒抛膳倾捏壤彼动洽治殿膊豺贤砸珠格撩统功挎驼逃而和赎裕诧世三年级英语教学三年级英语教学课堂常规 思考:为什么要建立课堂常规?应该建立哪些课堂常规?你有哪些成功的做法?上课复录学生的进步奖励纪律下课思考:你最关注哪一类型的学生?内向的还是外向的?瞄谦玄责当半琅硝辞承掠蓑干冶冶匈糖烫鹿甄审馈蕴埠住暂委饮充用电助三年级英语教学三年级英语教学课堂教学口语以正常的语速说英语不要把一句话拆散说(儿童是通过模仿学习英语)尽可能说英语使用完整的句子或词组救尝丝琉每屹碘昼矩夫罕颜沛跨局若运上骏沁千渡还心萎籽篇瞬蒲满锗闽三年级英语教学三年级英语教学听力尊重学生的沉默,但要鼓励学生多说英语以听说为主,辅以动作发音不要过多地纠正发音,而应着重练习单个语音,要学生把每个音依次发出来注意母语中对英语学习有干扰的音保证学生要能看到老师的嘴唇听酸菜究耙怀叭换浴状屁诫嗡泽擒条歉碳飘骄线扭邢矾钩冰坦杰术再盼兔三年级英语教学三年级英语教学