文档介绍：:..《》导学案编写:初二语文备课组使用时间:、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画,体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。2、品评语言,学习文中细致的肖像描写,学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。4、了解文章涉及的深广的人文背景学习重难点1、对托尔斯泰进行的肖像描写。2、托尔斯泰的思想变化和人生追求。【学法指导】朗读讨论探究合作交流【自主预习案】一、艺海拾贝  1、列夫·托尔斯泰是世界文学史上的巨匠,作为中学生应当有所了解,请利用图书或网络,从生平、思想、代表作品几个方面查找资料,摘录在学、代表作品和写作托尔斯泰传记缘由方面搜集斯蒂芬·茨威格的资料,摘录在课文注释下面。二、初读课文,识记生字词。1、 读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。黝(    )黑   滞(  )留   禁锢(    )  甲胄(   )  锃(   )亮    炽(  )热     广袤(     )  长髯(     )  粲(   )然     一绺(   )(    )制(   )造      藏(    )纳(    )      郁郁(   )欢   (    )立(   )群      正(    )危坐       (  )首( )眉(   ) 诚(   )诚(   )       无可(   )疑  (    )然失色  广(   )无(   )三、复读感知  1、本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”,作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文,相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容,完成下面的填空吧。第1段,主要写托尔斯泰的                   的特点。第2段,主要描写托尔斯泰的                        。第3段,进一步刻画托尔斯泰的                 ,重点描写其                。第4段,写托尔斯泰                                    。第5段,主要写托尔斯泰的外貌                                      。第6段,写托尔斯泰                                 。第7段,写托尔斯泰的眼睛                              。第8段,写托尔斯泰                           。第9段, 赞美托尔斯泰                                             。2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意。【课内探究案】1、细读课文,按照要求进行批注。作者对托尔斯泰外貌的描写,运用了比喻、夸张的修辞手法。试从课文中再找出运用比喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子,并仔细体会它们的表达效果。2、认真阅读课文,理解下列语句的含义,说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。。B.……