文档介绍：压强教学设计一、,、、. 第1课时教学过程: 一、引入新课 :金色的海滨。、深浅不同的脚印;茫茫雪原,浩浩无边,……:小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮,,体验有什么不同的感觉. 从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中,大家会想到什么问题吗? 二、进行新课[师]请同学们大胆说出自己的问题或想法.[生]人走过沙滩为什么会留下脚印? [生]人在雪地上,对雪地的压力差不多,为什么一个人陷了下去,而另一个没陷下去?[生]笔尖和笔帽扎手时的感觉为什么会不一样?[生]蝉为什么可以将尖尖的口器插入坚硬的树皮中?生]人走过沙滩能留下脚印和软软的沙滩有关系,因为在水泥地上走过就看不到脚印. [生]用笔尖扎手会感到很疼,蝉的口器能插入很硬的树皮中,是因为笔尖和蝉的口器都很尖。生]]请同学们分析,人站在地面上、板擦或粉笔盒放在水平的桌面上时,]人站在水平地面上,对地面有一个向下的作用力,扳擦或粉笔盒放在水平桌面上时对平桌面也有向下的作用力,作用力的大小应等于物体的重量. [师]当我们要将钉子钉人墙面或将一枚图钉按在墙上(也可请一名同学演示,感觉)?生]]同学们刚才谈到的几种力的情况,它们有共同的地方吗?生]不论是对地面、桌面的力还是对墙面的力,(接触面)]我们把这种垂直压在物体表面上的力叫压力.]静止在斜面上或从斜面滑下的物体.[师]]物体对斜面的压力垂直作用在斜面上. 投影]. 通过分析学生应明确,,,压力不是重力. 生]压力的作用效果跟什么因素有关呢?探究]压力的作用效果和什么因素有关?师]同学们可以大胆猜想.[生]], 说明压力的作用效果和力的大小无关。]我们认为压力的作用效果与压力的大小和压力作用的面积可能都有关系.[师],) 第一组:(1)先将沙子装在一个平底、敞口的玻璃容