文档介绍：《七颗钻石》课堂实录                              执教:天津市南开实验学校   李卫东 课前谈话:师生互相作自我介绍。一、引入:   1、(出示课件)   师:你看,晴朗的夜空明月高悬,引人遐想,看到月亮你会想到哪些故事?    生:嫦娥奔(ben)月。   师:嫦娥奔月,第三个字读ben。奔,那是月亮,我朝那儿奔,明白了吗?有一个目的地,我过去,这个字就念奔。我光是跑,那就是伏地上直接奔跑,所以你再说是哪个故事?    生:嫦娥奔月。    师:大家一起说。    生齐:嫦娥奔月。师:真好,想到嫦娥奔月。你想到了什么?    生:吴刚砍桂树。    师:吴刚伐桂,好。师:看,这是什么?课件出示(北斗七星)    生:北斗七星。    师:北斗七星,斗是什么意思?    生:勺子。师:老师给你们讲,“勺”和“斗”不同,“勺”吃饭用的,“斗”是干什么的,“斗”是过去粮食,谷、米、面有多少,放在一个大容器里装着,用它去量一斗两斗,称量粮食用的,明白了吗?所以不是小勺,是大斗,很大的斗。这边还有一个很长的木柄,这就叫斗。(指课件)像吗?这叫什么?生齐说:北斗七星。    师:今天学的课文与北斗七星有关系。(板书课题:七颗钻石)二、学****第一自然段,指导阅读方法。    师:几个自然段?    生:四个。师:(指名读)师:真好,读得不错,预****得很充分。很久很久以前,第一自然段讲地球上发生了什么?大——    生:旱灾。    师:这个旱灾有多大?请你来说,读完了你就知道了,有多大?    生:可能会影响到全世界。    师:影响到全世界。你看课文里提供的信息有什么?生齐读第一自然段。    师:旱灾有多大?     生:全地球都遭到了旱灾。    师:这上面写了是全地球都遭到了旱灾。旱灾到底严重到什么程度?生:让许多人和动物都焦渴而死。    师:许多人和动物都怎么样?    生:焦渴而死、渴死了……    师:咱们口语说渴死了,书里可没这么说,说了一个很文的词,这个词是什么?(板书:焦渴)    生:焦渴而死。    师:什么是焦渴?    生:就是水没有了,他们就很口渴。    师:你说的还是口渴,现在说焦渴。    生:焦渴就是因为没有水渴死了。    师:对,因为没有水焦渴而死。焦渴什么意思?    生:焦渴而死就是渴得受不了而死了。   师:渴得哪里受不了?    生:渴得嘴巴受不了。生:全身都受不了了。   师:全身都受不了了,首先是嗓子里怎么样?渴得怎么样?    生:说不出话来了。    师:渴得都干了,渴得嗓子都冒烟了。对吗?这叫焦渴而死。这个嗓子因为没有水分,让你感觉到火烧火燎,这叫“焦”。明白了吗?再读这个词。    生:焦渴而死。    师:所以,“焦”和“渴”的意思并不一样。这是说旱灾严重的程度,接着说。    生:所有的水井和河流都干涸了。    师:好,所有的水井和河流都干涸了。老师要写一个词,你们猜写哪个词?    生:干涸。(板书:干涸)    师:这么聪明。老师又要问什么?    生:干涸是什么意思?    师:没错。(众笑)谁来回答?    生:干涸就是一滴水都没有了。    师:就是没有水了,就是水都干了。我们口语说河里边都干了,这叫——    生:干涸。    师:“干”就是“涸”,“涸”就是“干”。这是说河里没有水了,还干旱到什么程度?    生:草木丛林也都干枯了。    师:好,你说我该写什么词?    生:干枯。(板书:干枯)师:什么是干枯?    生:干枯就是这个东西已经干了。    师:什么东西干了?    生:草木和丛林都干了。    师:花草树木都干了,叫什么?    生:干枯。    师:“干”就是“枯”,“枯”就是“干”。(指板书)那么河里、河床、水井没有水了叫“干枯”吗?那叫——    生:干涸。    师:丛林、花草没有水分了,蔫了,没了,那叫“干涸”吗?那叫——    生:干枯。    师:“干涸”和“干枯”都是干,但是用的时候不能用错地方,它搭配的词语不能搭配错了,明白了吗?        生:明白了。    师:你看这个干旱大不大?(在“大”字下加着重符号)请你读——(指大屏幕)    生齐读第一自然段。    师:为了说明旱灾之大,后面说了几个意思?    生:三个。    师:三个。能不能这样说,先说许多人和动物都焦渴而死,再说所有的河流和水井都干涸了,草木丛林都干枯了,行不行?为什么?    生:不行。因为,如果水井和草木从林后干枯的话,人们以前就有水喝。但是……    师:有水喝就不会焦渴而死。对吧,这样说它不符合事理,不符合道理。所以我们说话可以随意,写成文章不可以随意,谁先谁后,它有事理的逻辑在里面。明白了吗?请你再读这个自