文档介绍：中小学课堂教学方法有哪些教学方法的分类1、 巴班斯基的教学方法分类     第一大类:“组织和自我组织学****认识活动的方法”。 第二大类:“激发学****和形成学****动机的方法”。     第三大类:“检查和自我检查教学效果的方法”。2、 拉斯卡的教学方法分类     第一种方法:呈现方法。 第二种方法:实践方法。 第三种方法:发现方法。     第四种方法:强化方法。3、 威斯顿和格兰顿的教学方法分类     第一种方法:教师中心的方法,主要包括讲授、提问、论证等方法;  第二种方法:相互作用的方法,包括全班讨论、小组讨论、同伴教学、小组设计等方法;  第三种方法:个体化的方法,如程序教学、单元教学、独立设计、计算机教学等;     第四种方法:实践的方法,包括现场和临床教学、实验室学****角色扮演、模拟和游戏、练****等方法。4、 李秉德教授主编《教学论》中的教学方法分类。     第一类方法:“以语言传递信息为主的方法”,包括讲授法;谈话法;讨论法;读书指导法等。  第二类方法:“以直接感知为主的方法”,包括演示法;参观法等。 第三类方法:“以实际训练为主的方法”,包括练****法;实验法;实****作业法。 第四类方法:“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。     第五类方法:“以引导探究为主的方法”,如发现法;探究法等。5、黄甫全教授提出的层次构成分类模式。 第一层次:原理性教学方法。解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题,是教学意识在教学实践中方法化的结果。如:启发式、发现式、设计教学法、注入式方法等。 第二层次:技术性教学方法。向上可以接受原理性教学方法的指导,向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法,在教学方法体系中发挥着中介性作用。例如:讲授法、谈话法、演示法、参观法、实验法、练****法、讨论法、读书指导法、实****作业法等。     第三层次:操作性教学方法。指学校不同学科教学中具有特殊性的具体的方法。如语文课的分散识字法、外语课的听说法、美术课是写生法、音乐课的视唱法、劳动技术课的工序法等。6、 现实课堂教学中的常见常用方法。   (1)讲授法;(2)讨论法;(3)直观演示法;(4)反馈练****法;(5)读书指导法;(6)小组活动法;   (7)多媒体教学法。