文档介绍：中班科学活动:小球,你站住【活动目标】1、探索让小球站稳的多种办法。 2、鼓励幼儿愿意讲述自己的想法。【活动准备】1、球类材料:乒乓球、玻璃球、弹力球、网球。、2、其他材料:毛巾、卡纸、瓦楞纸、纸盒、纸杯、玩具、筷子、沙子、叶子、尺子、光盘、羽毛、毛线、积木。 3、工具:照相机。【活动过程】一、幼儿自由玩球,感知小球在不同材质上滚动的特点。师:小朋友们,今天老师带来了一些好玩的东西。就藏在我这个盒子里,请你们猜猜看,会是什么?幼:玩具、气球……师:小朋友请看,这是什么?幼:是球、乒乓球、网球、还有玻璃球……1、幼儿在地板上玩球。现在,请到我这里来拿一个你喜欢的小球在地板上玩一玩。(自由玩球) 提问:谁来告诉大家你刚才是怎么玩的小球? 幼:我是滚着玩的、拍着玩的、跳着玩的、打着玩的……师:原来你们有这么多玩法,想法可真多。看看我这里还有什么?2、出示毛巾,幼儿在毛巾上玩球。师:你有没有试过在毛巾上玩小球呢? (1)幼儿在毛巾上玩小球,感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。(2)引导幼儿说出不同:谁能告诉大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一样的地方? 讨论:为什么小球在毛巾上滚得慢,一会儿就站稳了呢。(3)出示毛巾让幼儿摸摸看,感知毛巾的粗糙。师:小朋友,摸摸毛巾你有什么感觉? 小结:原来小球在光滑的表面上不容易站稳,在粗糙的表面上能够很快站稳。(简析:先在地板上玩球是为了让孩子感知后面毛巾的粗糙,在操作中有的孩子会拿着毛巾拍球玩,这时候教师需要引导孩子“你可以试试看在毛巾上滚着玩球”,这样幼儿才能通过操作去感知、观察和比较。) 二、探索阻力能让小球很快站稳。师:小球是不是在所有粗糙的表面都能站稳呢?我们来试试看。 1、出示斜坡,鼓励幼儿猜测结果。师:我这里有一个斜坡,现在你们猜猜看小球(自由滑落)能站稳吗? 2、借助材料,尝试让小球在斜坡上停住。师:谁有办法可以让小球在斜坡上站稳呢?我给大家准备了斜坡和很多材料,你可以用手也可以用材料让小球在斜坡上站稳。实验成功了,你要告诉大家你是用的什么办法让小球站稳的。(1)幼儿分组进行尝试,教师巡视指导。(2)交流分享:告诉小朋友,你是怎么让小球在斜坡上站住的。小结:有的小朋友是用纸盒帮小球站稳的,有的是用手帮小球站稳的,大家想出的都是阻挡的办法,要想让小球在粗糙的斜面上站稳,就要用手或者用材料阻挡小球。(简析:这一环节,教师可先请个别幼儿尝试操作,再让幼儿分组用多种材料去操作,特别要关注能力比较弱的幼儿,使他们也能通过自己的办法获得成功的体验,从而激发幼儿进一步探索的兴趣和信心。) 三、引导幼儿探索用卡纸让小球站稳的方法。师:我这里有一张卡纸,你们能不能用一张纸就让小球站