文档介绍：2015—2016学年度第一学期三年级品德与社会教学计划第十小学马艳琴本学期担任三年级(1)班的品德与社会的教学工作,现将本学期的教学工作计划归纳如下:一、教材分析:品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为****惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。二、学生情况分析:本班学生绝大部分能遵守学校各项规章制度,思想上积极要求上进,参加了少先队组织,班上班风好,学风好。但有一部分是独生子,平时娇生惯养,集体主义思想淡薄,合作意识很差,法制观念不强。另外,三年级的小学生思想品德情感形成还不稳定,意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差,但也容易塑造。同时,三年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生并形成,要求自己的一切应比过去做得更好,更认真,就可利用思想品德课,抓住这个极好的时机,有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多,但模仿性较强,因此利用教材让学生树立榜样意识。三、教学要求:(一)情感、态度、价值观1、珍爱生命,热爱生活,养成自尊自主、乐观向上、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规则意识。4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识。5、关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识。(二)能力1、能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为,养成良好的生活和行为****惯。2、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学****民主参与集体生活。3、学****从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学****对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。4、学****搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学****工具探索和说明问题。(三)知识1、初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。3、了解一些基本的地理知识,理解人与自然、环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。四、具体措施:1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学****忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。2、教学中,充分利用参考资料和书上的****题开拓创新。3、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。五、课外活动充实教学内容,内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。六、德育教育1、准确地把握教材,从认知和行为两方面,结合班队活动对学生进行思想教育2、结合生活实际,让学生理论联系实际,在实践中学会为集体服务,以树立集体荣誉感。 3、丰富学生的生活经验。4、加强道德行为的教育。七、进度安排表周次课题课时第一周入学教育1第二周自画像2第三周同学之间1第四周他为什么学得这样好2第六周同样是学****2第七周我不耍赖皮2第八周平安回家1第九周让危险从我们身边走开2第十周心中的1102第十三周家庭树2第十四周父母的疼爱2第十五周现在的我能做什么2第十六周家庭的记忆2第十七周我想要我能要2第十八周复****第十九周考试2015—2016学年度第一学期幼儿大班语言教学计划第十小学马艳琴一、班级情况分析:本班学生大多数活泼开朗,在经过一年的幼儿园学****生活,幼儿已养成了良好的生活卫生****惯,生活自理能力及安全保护意识也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面,幼儿能主动积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词