文档介绍：第一课时一、神话导入,,我们学过哪些神话故事吗?你愿意把自己知道的神话故事概括地说给大家听吗? ,神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美,故事生动,感情丰富,寄托人民美好的愿望和追求,比如《嫦娥奔月》《牛郎织女》等,今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。二、初读课文,。。读给你的同桌听一听,如果对方有读得不准确的地方,请你帮他指出来。。、一边思考。,文章主要讲了一件什么事,你能用几句话说一说吗?。三、识记生字,,同桌交流识记小窍门。,指导书写。四、激情朗读,想象惨景1、女娲为什么要补天呢?因为天破了。天哪,太可怕了!天塌下一大块,天地间是什么样悲惨的情景呢?生说————2、(课件出示)天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。3、简笔画:一个黑黑的大窟窿,深沟,山冈,熊熊大火,洪水,许多人。4、想象:人们怎样求救,情况如何越来越危急。5、激情朗读——(多种形式的读)五、布置作业,拓展延伸1、再读课文,读的时候有什么感想和疑问就在课文旁边记下来。2、把天塌地裂的可怕景象描述给你的爸爸妈妈听。第二课时一、复习导入,渲染气氛,激发学习欲望1、师:今天,我们继续学习——(手指课题,读)。自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。可是,有一天,突然发生了一件可怕的事——(课件演示天塌地裂的可怕景象)2、(出示文字)天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。   全班齐读——3、老师过渡语:许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。女娲————(出示文字)女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。师:谁想读一读?(指名1生读)师评价:A对!你抓住“难过极了”读得真好!“难过极了”就是——生:“非常非常难过”。(“难过极了”变红色)师:女娲不但难过,还非常——生:着急。师:你从哪个词语中体会到的?——“立刻”。师:天崩地裂,人类出于水深火热之中,女娲多么难过,多么着急,请大家读(齐读)——4、老师过渡语:在女娲的努力下,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了,可是——(学生说:天上的大窟窿还在喷火)因此女娲决定——(张贴)女娲决定冒着生命危险,把天补上。齐读!师:怎么补天呢?让我们继续走进课文——二、朗读感悟,品词析句,感受补天艰难㈠整体感知,理清故事线索1、请默读课文第3——4自然段,思考:(课件出示)①女娲为了把天补好做了哪几件事?②女娲遇到了哪些危险和困难呢?用“——”画出有关的句子。2、交流:问题一:女娲做了三件事:寻找——冶炼——补好(找——炼——补)(板书)师:用上表示顺序的词把句子说完整。问题二:师:女娲遇到了哪些危险和困难呢?你们画了哪些句子?(出示课文第3——4自然段)指名学生4人左右,师相机在课件下面加红线——㈡寻找五彩石,感受补天艰