文档介绍：教学背景:在此之前,学生已经对制作网页的基本方法有了清楚地认识,并基本完成了自己的站点,此内容是网页制作部分的进一步提升,让学生对网页制作进行更加深入的探究和制作,通过学****制作具有交互功能的网页,进一步感受网页制作的乐趣,激发更大的创造热情,培养学****兴趣。教材分析:本节课是苏教版初中信息技术(下册)第十章“主题网站设计”的第2节“制作网站”中的第5小节,在本章节中起着承上启下的作用。在前面几小节,已经介绍了如何规划网站、如何建立站点及基本网页的制作,这节课通过学****表单网页的设计,学会与人交流,正确收集反馈意见。在后续的课程中继续对网页制作进行深化,本节课又为后续课程奠定了基础。教学目标::了解交互网页概念,学会表单的功能及表单元件的使用方法;掌握表单元件的功能及使用方法,掌握表单各组件属性设置方法。:通过学****与创作,使学生感受表单在网页中的作用,体验网页的交互功能。:通过“动物保护知多少”表单网页设计,让学生在运用、学****制作的过程中感受表单给网页带来的交互作用,逐步提升环保意识。:网页的设计模式不是单一的,可以让学生自己有所发挥,培养学生的信息素养和用信息技术解决问题的能力。教学策略:在教学中有效利用互联网,鼓励学生利用互联网进行自主探究,帮助学生丰富知识体系,多引导,多交流,在平等和谐的环境中逐步击破各个知识要点,理解表单网页的作用及制作方法。为培养学生自主学****的****惯与能力,尽量少讲,更多的让学生自己学****教师提供的学件。课前收集本交互网页制作过程中所需要的各种素材,给予学生充分自主选择的机会;提供制作网页的操作指南及录像帮助,使学生在平等愉快的气氛中自主的学****真正成为课堂的主人,从而更好的完成教学目标。教学重点:1、表单元件的正确插入2、表单数据的搜集教学方法:讲授法,演示法,任务驱动法[来源:学#科#网Z#X#X#K]教学过程:创设情境,激趣引入教师播放一段视频(通过网络搜索并截取),展示目前非常严重的空气污染,使学生自然地融入课堂。师:同学们都知道目前环境污染非常严重,你对我们南京的空气污染到底了解多少呢?我们一起来做一份问卷调查吧!给出网址,学生填写问卷调查491-:通过创设接近学生生活的情境使学生尽快融入课堂,激发学生学****热情并积极思考处理问题的方法,唤起学生保护环境的意识,恰当的运用互联网,使学生体会表单的运用。揭示课题,自主探究师:刚才同学们填写的问卷调查,被广泛的运用在网页中,用于收集信息,这就是我们今天要学****制作的具有交互功能的网页——表单网页。教师展示PPT课件,使学生明确表单网页的概念。什么是表单?表单是用于实现网页浏览者与服务器(或者说网页所有者)之间信息交互的一种页面元素,在还用过哪些表单?给大家2分钟,上网去体验一下表单还经常运用在哪些地方,把你体验的页面展示给大家,跟大家一起分享吧!学生上网体验表单。教师展示学生的页面,并做小结,用PPT课件展示样例:表单通常用在新用户注册、会员登记表、留言薄、问卷调查中,用于各种信息的搜集和反馈,便于不断完善网站的功能,提供更好的服务,吸引更多的浏览者。深入剖析,精讲精练师:我们已经对表单网页有个直观的认识,那么我们能不能自己动手制作一个表单网页来丰富我们的网站呢?今天我们就一起来试一试吧!