文档介绍：参加全国生本教育高级研修班体会参加全国生本教育高级研修班体会class=““> 在校长的带领下,我和十几位同事有幸到蕉岭参加了全国生本教育高级研修班的学****在本次学****中,我们聆听了中国教师发展基金会秘书长杨春茂、广州骏景小学陈武校长,重庆凤鸣山中学龚雄飞校长的报告,还在蕉岭县小学听了语、数、英三节生本公开课。每一场报告都让我感受到进行教育改革的必要性和生本教育的成果;每节生本公开课都那样精彩地传递了先进的生本教学理念。两天的学****充实有效,使我对生本教育有了更深刻的认识,开阔了眼界,收获甚多。其中骏景小学的陈武校长也讲到他们学校的课堂模式,对我们学校现在研究的学科课堂模式有一定的启示。下面摘录一些陈武校长的观点跟大家分享: 生本教育的三个转变:把为教师好教而设计的教育转变为学生好学而设计的教育;把全面依靠老师教转变为全面依靠学生学;把教育从控制生命转变为激扬生命。依靠学生的课堂基本模式: 语文:以读引读,以读引说,以读引研,以读引写。如何推动阅读? 课前:根据主题确定阅读书目或篇章,人人确定研究的方向或提出自己的观点、兴趣点,做好汇报的准备。课中:展示、交流、交锋、交融课后:继续新一轮的阅读、思考、研究数学:根本、核心、具体。整体模块,把教材变学材。将教材由厚到薄,由薄到厚。单元备课三种层次: 总理式备课:下载新课程标准各年段教学目标,作为这个年段的总纲,了解、熟悉。将军式备课:把一册教材每个单元的教学目标具体化,整理成一张纸,正面为知识整理,背面为单元评研。士兵式备课:就是备课前小研究——先学,这个过程就是将单元目标要求逐一化为每一节课的教学目标,将教材有薄到厚的过程。先学:简单、根本、开放、高出。英语:剧本教学,以演促说,以演促读,以演促写,以演促研。剧本哪里来?模仿、改编、创编。剧本怎样分工?分工合作,角色扮演,体验提升。剧本教学效果:表达流畅,熟练运用,积极欢乐。教师的导体现在哪里?做学生的帮学者。什么是教学?就是在老师的帮助下让学生自己学。课堂教学要处理好的几个关系:教与学,模式与理念,效果与结果。