四年级数学-鸡兔同笼课件.ppt

文档介绍：数学广角—“鸡兔同笼”绕口令:1只小鸡2条腿,  1只兔子4条腿;2只小鸡(  )条腿,2只兔子(  )条腿;3只小鸡(  )条腿,3只兔子(  )条腿。···(1)、从题中你知道了什么?鸡有()只脚,兔有()只脚,鸡和兔共()只,鸡和兔共()只脚。(2)、鸡和兔各多少只呢?先猜一猜吧!可不要乱猜哟!帮你列了个表格,你填一填就能得到答案。鸡的只数兔的只数共有足数87654321087654321016182022242628303224826得到的答案:鸡有()只,兔()只。35列表法一、自学课本第104-105页,回答下列问题(小组合作讨论)我是这样想的:(1)假设笼子里“8个头”都是鸡的,这时就该有()只脚,而实际共有26只脚,这样实际就比假设多出()只脚。(2)而一只兔比一只鸡多()只脚,因此如果实际就比假设多2只脚就相当于有()只兔,如果多6只脚就相当于有()只兔。(3)现在实际就比假设一共多()只脚,因此应该有()只兔。(4)所以笼子里鸡有()只,兔有()只。161021351035假设法二、尝试练****小组合作讨论)我是这样想的:(1)假设笼子里“8个头”都是兔子的,这时就该有()只脚,而实际共有26只脚,这样实际就比假设少出()只脚。(2)而一只鸡比一只兔少()只脚,因此如果实际就比假设少2只脚就相当于有()只鸡,如果少4只脚就相当于有()只鸡。(3)现在实际就比假设一共少()只脚,因此应该有()只鸡。(4)所以笼子里鸡有()只,兔有()只。3262123635假设法列表法与假设法,你更喜欢用哪一种?三、学以致用(小组合作讨论)1、课本第106页做一做第1题、第2题;2、课本第107页第1题、第2题、第3题。四、课堂小结五、巩固练****完成课本108页第4题、第5题、第6题。