文档介绍：青春舞曲吉安八中刘莉芳教学目的、要求:1、学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。2、通过学****歌曲,懂得青春容易逝的道路,知道珍惜光阴。教学重点:有感情地演唱《青春舞曲》,击掌、铃鼓伴奏教学难点:XXXX节奏的把握、音准教具:电子琴、铃鼓电化手段:多媒体教学过程:一、导入1、教师身穿新疆民族服装,在《掀起你的盖头来》音乐背景下,演奏铃鼓,学生和着音乐进入教室。2、教师用语言引入本课的教学内容。我国幅员辽阔,民族众多。今天我们要学****一首少数民族歌曲。这个民族聚居在我国的西北部,擅长歌舞,性格热情奔放,该地区享有水果之乡的美誉。同学们猜猜是哪个民族?(学生回答:新疆维吾尔族)现在我们就来学****新疆维吾尔族的一首歌曲。课件展示:课题《青春舞曲》二、简介新疆风土人情一提到新疆,同学们会联系到什么?(学生回答:葡萄、哈密瓜、羊肉串、雪山、沙漠、歌舞、服饰、手鼓等)看来同学们对新疆还是有一些了解。现在就随老师到新疆去看一看。再次播放《掀起你的盖头来》音乐背景,课件展示:新疆相关图片,教师一边介绍,一边一同与学生欣赏。三、简介王洛宾及其作品新疆不仅是水果之乡,同样还是歌舞之乡,其中维吾尔族民歌更是受人们的喜爱。作曲家王洛宾特别喜欢维吾尔族民歌,他一生都扎根在新疆,在那生活近60年,近700多首作品,把新疆民歌介绍给了我国乃至全世界。其代表作有:《在那遥远的地方》、《达坂城的姑娘》、《掀起你的盖头来》课件展示:王洛宾及其代表作品并播放部分作品片段欣赏。四、教唱歌曲1、播放《青春舞曲》,学生听赏,从整体把握歌曲。同学们听之后,有何感受,这首歌曲它有什么特点呢?(教师引导启发学生,从节奏、旋律、情绪上讨论。)课件展示:歌曲特点节奏——明快旋律——优美情绪——欢快、活泼2、开声练****1)音阶演唱课件展示:67123456(2)识谱、唱谱课件展示:《青春舞曲》歌谱①教师让学生首先自己视唱一遍曲谱。②学生跟电子琴轻声唱谱,教师及时纠正唱错的地方。③教师与学生和着电子琴一同唱谱。3、套上歌词,和着伴奏有感情的演唱歌曲。(可分组,分男、女或个人演唱,视情况而定。)4、根据学会的歌曲,再反过来唱谱,巩固识谱。六、音乐活动(1)教会学生击掌;教会学生演奏铃鼓(2)让学生分成三组,A组击掌,B组演奏铃鼓,C