文档介绍：一、复****旧识,引入新课列竖式计算下列各式。(1)946+528=(2)946-528=一、复****旧识,引入新课列竖式计算下列各式。②加法中,哪一位相加满十要向前一位进“1”;减法中,哪一位不够减要从前一位退“1”。整数加、减法的竖式计算需要注意:①相同数位要对齐,从个位算起;(1)946+528=(2)946-528=946-5284181474418946+528147411小数的加法和减法小数加、减计算(例1)学****目标:1、使学生理解和掌握小数位数相同的小数加、减法的算理,并学会利用竖式进行计算。2、在互相交流探讨的过程中,体会数学的转化思想。3、在解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会计算的价值,逐步养成迁移、类推的思维****惯。学****难点:理解小数点对齐的算理。学****重点:理解并掌握位数相同的小数加、减法的计算方法。(一)自主先学,成果展示二、探究新知自学课本第72页例1的内容,并完成下面1-2题。1、列竖式计算下列各题。(1)+=(2)-=2、思考:竖式计算时,为什么小数点一定要对齐呢?3、观察自学部分第1题的两道竖式,相同数位的小数加、减法需要注意什么?(1)()要对齐,即()要对齐。(2)从()算起。(3)加法中,哪一位相加(),就向前一位();减法中,哪一位(),从前一位()。(4)算完小数部分要及时(),并()。相同数位上的两个数才能相加、减。(一)自主先学,成果展示二、探究新知4、练****列竖式计算下列各题并验算。(1)+=(2)-=(3)思考:画统计图和条形图两种方法比较,()方法表示更清楚。晴阴多云阵雨雷阵雨小数加减法与整数加减法的()一样小数加减法需要注意(),还要在结果中()。(二)小组讨论,合作探究二、探究新知联系:小数加减法与整数加减法的计算方法一样。区别:小数加减法需要注意对齐竖式中的小数点,还要在结果中点上小数点。(1)946+528=(2)946-528=946-5284181474418946+528147411小组讨论:小数加减法与整数加减法有什么联系与区别?三、课堂小结这节课我们学到了哪些知识,你有什么收获?四、自我检测1、口算下面各题。+=-=-=+=2、竖式计算下列各题并验算。(1)+(2)-、,,小红重多少千克?、自我检测4、,。笔记本多少钱?5、,。小李比小王远多少米?