文档介绍：消防安全教育教学设计概述(教学内容和学****者特征)围绕消防安全知识的普及展开,主要分为:通过观看火灾事件,了解火灾的危害,树立防火意识;熟悉火场中,各种逃生自救的办法;学会应付轻微火情。根据小学生年龄小、知识面窄的特点,采取小学生们喜闻乐见、通俗易懂的讲解方式,结合发生在身边的火灾案例,对小学生进行了火灾危害性、家庭用火用电、初期火灾扑救、火场逃生等安全教育,充分调动学生学些的积极性和主动性。小学高年级学生有一定观察、分析、实践的能力,善于提出问题,分析问题,也能解决一定的问题,已有社会责任感,能够接受相应的消防安全知识。教学目标1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。2、通过本节课的学****让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。(重点)3、提高学生的自救意识。(难点)4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。教学策略(情境、模式、方法)在火灾现场的事例中,了解火灾的危害;在模拟逃生的游戏中,学会逃生自救的方法;在多媒体课件的辅助下,学会应付轻微火情;在师生互动的测试中,增加消防安全知识。以“趣味性、活动性”为基本特色,以“体验”、“活动”为主要教学因素,让学生敢于面对火灾,学会应对火灾。在突如其来的火灾面前,能够保持良好的心态。教学资源(材料、工具)多媒体课件、火灾现场的视频、制作逃生路线图、制作逃生路标、小组为单位制作简易防毒面具。搜集有关火灾的相关知识。教学过程(过程、结构)(一)复****5-6年级)小组为单位汇报“以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动”的搜集成果。(二)导入新课:火给我们带来光明与温暖,同时也给我们带来灾难。火灾是威胁公共安全,危害人们生命财产的灾害之一。俗话说:“水火无情”“贼偷一半,火烧全光”。因此,了解消防安全知识必不可少。请同学们讨论一下:火灾到底有什么样的危害?(三)火灾事件介绍:方法:运用幻灯片展示各种火灾现场图片(包括视频),学生谈火灾的危害及观后感受。教师点拨:“火灾的危害真大”,“生命如此美丽,又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”(四)展示幻灯片学****自救知识,让学生观看幻灯片学****安全逃生方法。(视频资料)【(2)当你遇到火灾时,怎样脱险自救?1开门之时,先用手背碰一下门把,如果门把烫手,或门隙有烟冒出来,切勿开门,用手背先碰是因金属门把传热比门框快,手背一感到热就会马上缩开2若门把不烫手,则可打开一道缝以观察可否出去,用脚抵住门下方,防止热气流把门冲开。如门外起火,开门会鼓起阵风,助长火势,打开门窗则形同用扇扇火,应尽可能把全部门窗关上3匍匐前行,浓烟从上往下扩散,越近地面,浓烟越稀薄,呼吸较容易,视野也较清晰4如果出口堵塞了,则要试着打开窗或走到阳台上,走出阳台时随手关好阳台门5如果要破窗逃生,可用顺手抓到的东西(较硬之物)砸碎玻璃,把窗口碎玻璃片弄干净,然后顺窗口逃生。如无计可施则关上房门,打开窗户,大声呼救。在阳台求救,应先关好后面的门窗。6如没有阳台,则一面等候援救,一面设法阻止火势蔓延7失火时,应尽可能利用室内的水和湿毛巾、布织物等,掩住口鼻。】教师点拨:(1)   几种逃生方法的总结:(出示幻灯片)【1、关门求生2、测试门的温度3、从窗户逃生4、高层建筑火灾逃生5、公共场所火灾逃生6、安全出口逃生】(五)指导学生:树立防火意识。(幻灯片、图片展示)1、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上,不