文档介绍：现场作文教案设计(执教老师:余才彬)教学设想:以游戏活动作为整个写作指导的抓手,指导学生体验、观察、感受,完成****作。教学目标:1、激发学生的****作兴趣,培养学生的观察和语言表达能力。2、抓住特征描写场景,写出自己的真情实感。3、让学生懂得“好文章是改出来的”,知道“读”是修改作文的最好办法。教学准备:课件、学生****作若干篇。教学时间:一课时教学过程:一、激趣导入。1、师问:你们喜欢做游戏吗?那我们就先来做个游戏,好吗?请看游戏规则。课件出示:“游戏规则:在3秒钟内,左手画圆,右手画正方形,同时进行,看谁画得又快又好!”(全班齐读一遍)强调一下游戏规则(出示教具:○和□)2、请一生上台练****师生倒数“3、2、1”)其它学生注意观察其表现。(图形效果…他画得圆和正方形好吗?、描述学生当时的动作、心理活动、神态(你说说大家看他画完后的表现))师:说得真好,观察得也很认真!3、全班同学在稿纸上练****并从以上四个方面简单地评价自己。师过渡:这个小小的游戏还真有趣,那你们又从中懂得了什么道理呢?4、学生说启示。(板书重点词:专心致志、一心两用、三心二意)5、在生活中你有因一心两用而失败的例子?二、揭题****作一篇。做任何事情都得认真,切不可三心二意、一心两用呀,你们记住了吗?很好,同学们通过做游戏说出了自己的感受,有切身体会写起作文来就有话可说啦!这节课就请你们把刚在课堂上发生的事写下来吧,相信你们一定能写出一篇好文章来。三、师强调****作要求。1、注意写清游戏的过程;2、描写好人物动作、神态及心理活动;3、写出自己的真实感受。4、题目自拟。四、学生****作。五、讲评作文。1、指名读文,其它同学听(看谁的耳朵灵?)先说是分几个自然段写的?师生评析:(1)、题目?(好文题一半,你们还有不同的题目?)(2)、是否达到****作要求?(3)、哪些词语句子写得好?(列举其它同学的片断)……2、请同学读自己写得好的片断。六、老师小结:好文章是修改出来的,而修改作文最好的方法是“读”。课后请同学们把你的****作读给同桌听听,互相改一改。