文档介绍：第 11 卷第 3 期
2010 年 9 月
常州大学学报( 社会科学版)
JOU RN AL OF CHAN GZHOU UN IVERSIT Y ( SOCIA L SCIENCE EDIT IO N)
Vo l. 11 N o. 3
Sept . 2010
以科学发展观推进教学研究型大学的文化内涵建设
李伟明, 王恒
( 常州大学党委宣传部, 江苏常州 213164)
摘要: 现代大学发展的要义是不断提升自己的核心竞争力, 大学文化则是核心竞争力之一, 优秀的大学文化业已成为一所大学
卓越与否的重要标志。对于建设教学研究型大学而言, 打造有特色的大学文化刻不容缓。除了用科学的理念指导大学文化建设之
外, 还要从优秀教师的培养、合理的制度建构和形式多样的阵地建设三个方面来深入推进优秀大学文化的内涵建设。
关键词: 科学发展观; 大学; 文化; 建设
中图分类号: G112 文献标码: A 文章编号: 1672- 9048 ( 2010) 03- 0092- 03
一、大学文化是大学竞争力的应有之义
现代大学发展的要义是不断提升自己的核心竞
争力。大学竞争力是指“一所大学长期形成的, 能
使大学在竞争中保持可持续发展, 建立在大学战略
性资源基础之上的获取、创造、融合资源的特有的
[ 1]
学科实力( 学科水平和学科特色) 、师资水准以及大
学的精神气质和组织文化。”[ 2] 如果说学科实力和师
资力量是一所大学竞争力的硬实力的话, 那么, 大
学文化则是大学核心竞争力中一种重要的“软实
力”。大学文化主要是指“以大学领导、教师、学生
和管理人员为主体的大学人在长期的办学实践过程
中积淀和创造的, 它是指以一所大学历代积淀传承
的精神为内核, 延伸、拓展表现在大学软件与硬件
等各个方面的综合。”[ 3] 卓越的大学往往具有卓越的
文化层次, 世界一流大学的大学文化影响力是有其
独特的内涵和精神气质的, 这是一流大学所特有的。
大学与其他的社会组织与团体不同的是, 它聚集了
大批的优秀知识分子, 具有追求社会真理与现实, 培
育人才、服务社会的特殊作用, 因而会形成独特的
氛围。西方大学注重学术自由、追求真理、大学自
治、服务社会等内容, 如哈佛大学的校训: “让真理
与你为友”, 耶鲁大学的校训是: “真理和光明”; 东
方大学传统的办学理念注重以人为本、德才兼备、与
时俱进、务实创新。如清华大学校训: “自强不息,
厚德载物”, 中国人民大学校训: “实事求是”。
在高等教育发展的新起点上, 高校之间的竞争
已经突破了层次、类型甚至是空间的界限, 已经从
单一的生源竞争逐步发展为对多种办学资源的竞
争。在这样的竞争中, 什么样的高校更具吸引力? 这
一方面取决于学校的学科实力、师资力量、人才质
量、社会声誉, 另一方面也将取决于大学的文化内
涵, 取决于领导干部、教授、学者是不是具有创新
的精神、开放的胸襟和进取的态度, 取决于大学的
制度和机制是否能够显现较高的治校水平。这些都
决定了大学文化建设必将成为高等教育发展新起跑
线上新的竞争点, 必须引起高度的重视。
二、教学研究型大学的文化内涵
在高等教育的发展进入内涵提升的