文档介绍：浅谈班级文化建设的艺术
班级文化建设是促进学生全面发展不可或缺的组成部分,它作为一种特有的教育力量,渗透于一切活动之中。在以班主任为指导的班级文化建设中,通过丰富班级物质文化、健全班级精神文化、完善班级制度文化、加强班集体文体活动的建设等诸要素的相互作用,使班级文化有序运行,对学生心理素质的培养起到引导、平衡、充实和提高的作用。班级文化建设在学校管理和德育工作中至关重要,如何进行班级文化建设呢?在前几个学期我们作了一些尝试,获得了一些粗浅的经验。
一、丰富班级物质文化的建设
班级的物质文化包括班集体的空间构造、环境布置、日常用品等,是班级文化的基石。班级的首要功能是教育功能,作为教师,要时刻注意到对学生进行教育,把学校的各种各样的活动,都看作是教育学生的契机。丰富班级物质文化建设,我抓住了教室的布置作为突破口,营造健康向上的教室环境,让学生受到真的砥砺、善的熏染和美的陶冶。 
结合学校的要求,我和学生一道,对教室进行了一番布置 ,在布置的过程中,就注意了对学生的影响,这其中,我注重了审美的要求,比如教室墙壁的每一块主题空间的设计,在形式上注意了与教育环境的和谐,注重了对衬美和结构美,并且力争做到与黑板上方的标语搭配,相互映衬。在设计的过程中,我仅给同学们提一些建议,让学生做真正的设计者。这样,设计和布置的劳动过程,本身就是一个教育过程,让学生自己去体会美,去体验审美的情趣,比单纯的说教要好多了,又积极地发挥了学生的主人公意识、培养了学生的创造力,增强了学生的责任感。一举多得,可谓一种极好的教育方法。 
苏霍姆林斯基说过“我们应努力做到,使学校的墙壁也会说话”。班集体物态空间应具有浓郁的文化气息和丰富的文化内涵。墙报的设计就注意了对学生的影响,做到不流于形式。墙报的内容从各个学科的学****到思想教育,从趣味知识到文体内容,可谓丰富多彩。与单调的卡通图画及呆板的卡通文字说明相比,优势顿时一览无余。这样,学生时时处于文化的熏陶之中,教育效果自然提高。
二、健全班级精神文化的建设
班级精神文化是指班集体中带有倾向性的思想观念、价值取向、道德情操、情感态度等,是班集体文化的灵魂。它是一个整体的动态的统一运作系统,其最终目标是使班级成员在班级文明的熏陶下自觉塑造自我,成为具有高度精神文明和全面发展的人。
学校的首要任务教书育人,培养具有社会主义现代化建设思想、崇高的共产主义理想的现代化接班人,需要从小抓起。班级是学生在求学阶段接触最多的集体。有一个良好的班级文化的氛围,对学生的思想品德教育有着重要的意义。例如“班的奋斗目标”、“班风”、“班的口号”等具体的活动对学生的思想发展都有重要的积极的意义。我在接班之后,就明确指出班级的建设目标是“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。在这一个大的理想目标下,充分发挥学生的参与及想象力,在班委的号召下,经过几次班会的讨论,确定了本班的基本目标是:以学校的“文明班评比细则”为基准,力争每个星期都能夺得流动红旗。在本次的活动中,全体学生都参与其中,真正做到“当家作主”。在这个基本目标指引下,制订了“班级建设规划”等一系列对班级管理、班级建设有重要指导意义的班级文化。
三、完善班级制度文化的建设
“没有规矩,不成方圆”。有了班集体制度才能更好地进行班级管理。班级制度文化是班级文化的内在机制,包括班级各种