文档介绍：(初中思想品德)写一份教学反思对教案的教后反思,是教师教学过程不可缺少的一个必要环节,既是上一个教学过程的结束,又是下一个教学过程的开始。它能够补充完善教案,积累教学经验,提高备课的针对性和实效性,促进教学不断改进和发展。同时,它为教师进行教育科研提供丰富的第一手资料,有利于克服教学的单向性,加强师生的交流互动,密切师生关系。因而,对教案的教后反思就构成再备课(或成为二次备课)的核心内容。请你结合自己的教案和自身的教学实际,按下列要求完成一份教学反思:一、教案(简案):课题维护社会公平教学目标一、 知识与能力:1、认识任何社会都会存在一些不公平的现象,公平意识是道德的重要内容。2、理解以公平为基础的合作才是良好的合作;初步尝试辩证看待公平问题,并正确使用语言表达。二、过程与方法:1、通过感受、体验,学生参与学习和分析,引导学生理智地面对社会生活中的不公平。2、通过组织学生开展活动和讨论,自觉树立公平合作意识。三、情感态度价值观:1、努力培养对待社会生活中不公平现象的理智感。2、自觉树立互惠公平的合作意识。教学难点 理智面对社会生活中的不公平教学重点 自觉树立公平合作意识教学方法 情景教学法、讲解法、讨论法教学导入导入设计:活动导入(学生活动)1、导入新课:学生活动(1)、展示游戏活动设计方案教学过程①游戏内容:男女掰手腕②游戏规则:男对女,一对一,五盘三胜③游戏形式:团队形式,男女生各五人(2)、男女生发表关于“设计方案”的第一感觉(3)、游戏蕴含教学内容:不公平2、组织学生活动:完善游戏规则(1)、形式:以小组为单位(2)、完善内容:掰手腕的游戏规则(3)、修订要求:①规则的出发点:公平②制定的规则要具体,具有可操作性(如男女比例、姿势、犯规界定、获胜评定)③规则中对获胜和失败要有明确的规定3、组织学生活动:自评(1)、各小组按照评分标准自评“完善规则方案”(2)、公布各小组得分,展示国际掰手腕大赛的规则4、组织学生活动:畅所欲言(1)、每个小组派一名代表发表本小组的意见和观点(2)、思想品德科代表总结发言和教师总结5、思维回归(1)、游戏活动的“男女掰手腕”──不公平,因此我们要求对游戏规则进行修改,以求达到公平。从古代到现在,人类都在不断要求社会更公平,如奴隶社会的奴隶希望不要如同物品一样被奴隶主自由买卖,封建社会的农民希望少交点地租,资本主义社会的工人们要求缩短工作时间,提高工资待遇……要求公平的背后就是存在不公平的现象,公平总受到一定社会条件的制约。公平是相对的。(2)、活动策略──面对不公平的处理①用合法手段去解决问题,以谋求最大限度的公平②调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念③同破坏公平的行为做斗争,对受害者伸出援助之手(3)、对讨论及游戏测试①小组成员分工──合作(分工合理、分工不合理)②活动小结:社会需要合作,合作是社会生活正常生活进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障;同时也避免了不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转。为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对其他人不公平。公平的合作,必然是互惠的合作。(三)课堂小结:为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对其他人不公平