40丰富的图形世界.doc

文档介绍：第40课时课题::羊恒兵审核人:王小妹学****目标:,认识基本几何体;,学会观察物体间的不同特征,体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别;,感受图形世界的多姿多彩,发展空间观念,增强用数学的意识。重点与难点:“游戏”、棱锥的特点学****过程:课前预****1、填一填先让我们来认识几种生活中常见的几何体,请在如图所示的横线上填写几何体的名称。___________________________________________二、课堂学****用数学的眼光看世界:在下列图片中,你看到了哪些熟悉的立体图形?与你的同学交流一下,看谁发现的多。2、学一学(1)根据棱柱上各部分结构的名称,你能在棱锥上也标注出各部分结构的名称吗?试一试。(2)观察上面的两幅图,你认为面与面相交、线与线相交分别得到什么结果?并观察一下你所在的教室,举例说明。(3).一个棱柱的底面是五边形,它有几条侧棱,几个顶点?共有几条棱,几个面?底面为n边形的棱柱呢?底面为n边形的棱锥呢?(4)你能说出圆柱、圆锥、圆各部分的名称吗?3、想一想(1).棱柱与棱锥有何相同之处?有何不同之处?(2).圆柱与圆锥有何相同之处?有何不同之处?(3).圆柱与棱柱有何相同之处?有何不同之处?(4).在你所在的校园内,有哪些物体的形状近似于圆柱、圆锥、棱柱、棱锥和球?请举例说明。4、议一议你能否将下图中的五个几何体进行分类?并说出分类的依据。三、(),上、下两个底面都是。(列举出三个)。,上、下两个底面是两个都一样的三角形。()、-A′B′C′D′有个面,条棱,个顶点。与棱AB垂直相交的棱有条,与棱AB平行的棱有条。,则它的侧面必须有个长方形,它一共有个面。