文档介绍：《分子和原子》课件的设计思路及流程图教学内容:本节内容是将学生由宏观世界带入微观世界。首先认识分子、原子的真实存在;然后建立微观粒子模型,体会它与宏观物质的不同,掌握用微观理论解释宏观变化;最后进一步认识分子、原子在化学反应中的不同,形成分子、原子的概念。设计思路:出示复习目标,使学生了解本节课的重点幻灯片显示:由鲜花盛开,我们能闻到花香;活动探究——品红在水中扩散等自然现象将学生由宏观世界带入微观世界,并导入新课。幻灯片显示:知识点一:由现代科学技术将苯分子的图像、移走原子得到的图像等事实证明分子是真实存在的。幻灯片显示:知识点二:由一个水分子质量,一滴水中水分子。一滴水中的水分子个数等这些具体数字来说明分子的体积和质量都很小。知识点三:活动探究——氨气分子的运动。让学生做分组实验。通过有趣的实验激发他们的求知欲,锻炼他们的动手操作能力。并得出分子是不断运动的性质由生活中的现象有学生得出温度越高,分子运动的速率越快的结论。幻灯片显示:知识点四:用一个形象的对比和一个探究实验得出分子之间有间隔。激发了学生的学习兴趣。培养了学生的探究能力。幻灯片显示:利用分子的性质来解释物质三态变化,培养了学生利用新知识来解决问题的能力。7、幻灯片显示:小试身手——对所学知识加以巩固。8、幻灯片显示:知识点五:展示不同分子的结构图,使学生能直观的认识到分子是由原子构成的。9、幻灯片显示:知识点六:由形象的微观结构示意图来解释水的蒸发和水的电解的不同,使学生理解这两者间本质上的不同,得出分子是保持物质化学性质的最小粒子10、畅谈收获:本环节教师要注意适时、适度的把握课堂氛围,发挥学生的主体作用,让学生说说本节课的收获。直击中考:使新知识学以致用。拓展延伸:使对所学知识的认识有一个质的飞跃。生活中处处有化学,善于去发现,善于去利用,化学是我们的生活变得更加绚丽多彩,希望同学们爱生活爱化学。《分子和原子》课件的设计思路及流程图现代科学技术证明分子是真实存在的一些真实图片真实数字分子的体积和质量都很小深入问题形象比较探究实验(如何灭蝗)分子不断运动欣赏音乐《茉莉花》生活实例(分子和原子)课题新课导入形象的对比分子之间有间隔(鲜花盛开、品红扩散)(由问题引入)探究实验分子微观结构图分子是由原子构成水电解示意图水的电解和蒸发微观解释“拓展延伸”练习题分子的概念