文档介绍：商中间、末尾有0的除法(2)教学内容:三(下)P9~10页的例题及想想做做第1~4题。教学目标:,并能正确计算。、合作交流的意识和能力。,感受数学与生活的密切联系,在成功的体验中增强学****数学的信心。教学重点:掌握商中间或末尾有0的除法的试商方法。教学难点:掌握商中间或末尾有0的除法的试商方法。教学准备:课件教学过程:一、÷3300÷5900÷3320÷89+00÷25×026-0指名口答。小结:口算是笔算的基础,看来大家都掌握的很不错。这两道题你会用竖式计算吗?÷4804÷6生独立完成在自备本上。(指名板演)集体核对(师:刚才老师在巡视的时候发现×××在计算之前都先进行了估算,这是一个很好的学********惯,大家都要向她学****把估算变成一个自觉的行为。)师:仔细观察比一比这两道题,你有什么想说的吗?(被除数中间有0,商中间不一定会有0)师:今天我们继续学****商中间或末尾有0的除法。二、:让我们再次走进养鸡场,看看养鸡场里的工人师傅又遇到了什么问题?生自由读题,指名列式。师:为什么用除法计算?谁来判断一下商是几位数?大约几百多?到底等于多少你会用竖式计算吗?生尝试计算,师巡视。展示评讲学生作业。师:①在计算过程中遇到了什么问题?十位上3除以4不够商1了,怎么办?(不够商1,就商0)0商在哪一位?为什么?接下来怎么算呢?展示②。师:谁能够把这个过程完整的说一说?(生说师板演)师相机提问:如果漏商了0会出现什么情况?(为了防止漏写0,我们可以先估算一下商的位数):来看看这两题你会先估算再计算吗?直接完成