文档介绍：:赵如锦、刘润涛、徐翰、黄佳贤、:傍晚、早晨、静悄悄、休息、打扰。,做到字音准确,句子连贯。。:傍、休B组:陈皓菲、陶钰培、于增文、朱文燕、王成勇、李王强、:傍晚、早晨、静悄悄、休息、打扰。,做到字音准确,句子连贯。。:傍、休(李王强写单人旁)C组:赵翔能安静地坐在课堂上听讲,并跟着老师做动作。教学重点认读生词、读通课文教学难点看图说出课文的大概内容教具准备课件、词卡教学过程教师行为学生行为一、导入小朋友们,你平时最喜欢谁呀?你心中想得最多的是谁?那我们心里能不能只想着一个人呢?今天我们来学习一篇课文《心中有他人》揭题。这里的他人是指很多不同的人,有你认识的,不认识的。现在我们先来学习几个词宝宝。新授学习生词出示生词:傍晚、早晨(用图片或生活经验帮助学生理解词义)静悄悄(通过情境帮助学生理解词义)休息、打扰(情境演示)学生自由交流B组学生朗读(1)认读词语理解词义巩固(听朗读找词语、看词语说名称)学会了这些词宝宝,现在我们把它们送回到课文中再来认识它们。(1)师朗读课文(2)A组学生自由读课文(3)指导B组学生读课文现在小朋友们都能把课文读通顺了,那你能看着图用自己的话说一说图的意思吗?,姐姐在读书,我们不要打扰她。中午,爷爷在休息,我们不要打扰他。傍晚,爸爸在看报,我们不要打扰他。我们点点班的小朋友长大了一岁,越来越会说话了,表达能力越来越强了,老师真高兴。现在我们来学写几个字宝宝。书写出示生字:傍、休找一找这两个字宝宝的相同点,并说出它的名称。(单人旁)课件播放字的书写顺序,师生共同分析字的结构。老师范写。学生描红、仿写。四、“傍、休”各两排。。A组学生自由朗读,B组学生在老师的支持下完成。A组学生自己组织语言表达,B组学生在老师的指导下表达。板书设计心中有他人傍晚早晨静悄悄休息打扰