文档介绍：《杨修之死》教学反思《杨修之死》已教学完毕,现总结如下:一、通过本文的教学,基本实现了教学目标:1、学生在课堂中积累了文言词汇;并能概括七个小故事。2、分析杨修、曹操的性格特点;探究杨修的死因;并学习通过故事展现人物性格的方法。3、激发学生阅读古典文学作品的兴趣。二、在课堂教学的过程中,我努力贯彻并落实新课程改革的精神,将课堂回归学生,以学生为主体,教师为主导的理念设计教学环节。教学流程充分体现预习检测、自主学习、合理探究、学生展示、拓展延伸、当堂检测的环节。教学中,我努力引导学生先概括具体七个小事件,后概括杨修、曹操的性格,得出通过故事展现典型人物的性格特点,再分析叙述故事运用插叙的写作方法,再探究杨修的死因,得出性格决定命运的结论。总之,既学习文本又指导学生写作。三、教学过程中存在不足之处1、新课导入如果以分析三国历史时空的人物导入为好。2、在分析人物形象的过程中,应结合文本多引导学生读,加深对人物的读解。3、在课堂教学中,学生活跃程度不够,还没有完全调动学生的积极性。