文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计
河北平山实验中学祁彦平
教案背景
1、面向学生: 中学 2、学科:语文 3、篇目:《兰亭集序》 4、课时:1
5、课前准备:
老师:在互联网中搜索《兰亭集序》配乐诵读视频、《兰亭集序》书法图片,情景图片、《兰亭集序》课件。
学生:搜索作者简介及作品背景。
教学课题
学****目标 
,了解本文的主要内容。
、虚词,学会翻译含有文言句式的句子。
学****重点
、虚词。
。
。
学****难点
理清作者思想感情的脉络,理解本文主旨。
教材分析
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析,需要清晰的阐明
教学重点、难点以及教学准备。
王羲之的《兰亭集序》是普通高中课程标准实验教科书语文必修2 第一单元第5课,王羲之所处的东晋时代是政治极为严酷、社会极剧动荡的年代,“天下名士,少有全者”,许多著名的文人都死在残酷的权力斗争之中。所以天下名士,不得不把保全性命当成头等大事。然而,人在美好的时光中总会感到“快然自足,曾不知老之将至”,佛教、道教徒总是把生死看得很虚无、很超脱,他们“一死生,齐彭殇”,作者认为我们不是神仙道人,因此要珍惜生命,士大夫当"兼济天下",去实现自己的抱负。
、虚词。。。教学难点是理清作者思想感情的脉络,理解本文主旨。
教学之前我在互联网上搜索《兰亭集序》的相关教学材料及课文相关图片等,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用互联网上搜索课文的朗读录音学****参考,课堂上引领学生朗读课文。通过看《兰亭集序》的视频,初步使学生从视觉听觉感知王羲之书法及作品的魅力,;通过网上搜索的图片使学生更直观地感受流觞曲水的文人雅趣,激发学生兴趣。
教学方法
1、朗读感悟法。学生通过反复吟诵,体会作者所要表达的思想感情。
2、问题探究法。教师设置问题,引导学生自由讨论、自主学****发展思维。
教学过程
说明如何导入该课程,主要教学点的设计,知识拓展等。
一、导语:出示王羲之《兰亭集序》摹本及前人对他的评价“飘如游云,矫如惊龙”,丰富知识,激励上进。(3分钟)
二、作者简介。
选一学生读注解①。教师略作补充:魏晋时期在中国抒发艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品称“书之圣”,行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。
三、朗读感知课文。
听配乐范读、正音。(5分钟)
学生听录音一遍。教师强调一些字的读音。
投影: 会稽(kuài jī) 感慨系之(xì) 曾不知老之将至(zēng)修禊(xì)
激湍(tuān)齐彭殇(shāng ) 放浪形骸(hái )流觞曲水(shāng qū)
游目骋怀(chěng)趣舍万殊(通“趋”)
四、把握文章内容,理清作者思想感情的脉络,理解本文主旨。
(难点突破)方法指导:1 利用5分钟时间阅读课文粗知大意。2 根据选项锁定信息区域,对照原文逐句勾划筛选判定。(师生同做AB,学生独立做CD)
1下列选项中对文章内容分析和概括不正确的一项是( )(3分)
A. 本文是王羲之