文档介绍：(一)年级(下)册(数学)(2)课型练****课时分配2第2课时项目内容修改栏教学目标知识能力使学生比较熟练地进行两位数减一位数(退位减法)及整十数的计算。过程方法培养学生能从文字信息中,寻求问题解决的方法,培养学生用所学数学知识解决实际问题的能力。情感态度价值观初步培养学生从多方位去思考,去探究,培养学生思维的灵活性。教学重点掌握两位数减一位数的和整十数的计算方法。教学难点掌握两位数减一位数的和整十数的计算方法。教学、教具(课件)准备课件教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一、情景导入:同学们,这节课老师要带你们去数学王国里去转一转,你们高兴吗?但是数学王国里的小精灵要考考你们,他要看看你们这两天的知识学得怎么样,只有经得住考验,它才会给我们打开数学王国的大门,你们有信心吗?二、归纳复****回忆两位数减一位数的算法。课件出示35-2=?学生说算法,师用课件演示计算的过程,接着出示36-8=?,师:谁能说一说在计算退位减法时要注意什么? 师:他说得非常好,你们记住他的提醒了吗?下面我们再来看这个算式课件出示35-20=?,这是一个什么算式?(两位数减整十数)这样的算式我们该怎样计算?学生说算法,课件演示过程。学生说算法,课件演示过程。说说这两个算式的区别。生观察汇报:第一个算式个位上够减,不用退位,第二个算式个位不够减,要从十位上借一,也就是要退位,是退位减法。指名汇报:要注意个位不够减时从十位上借一当十后,十位上的数要记得减1,不能忘了。情境导入激发了学生学****本节课的兴趣。通过练****加深学生对退位的理解。强调个位不够减时从十位上借一当十后,十位上的数要记得减1,突出重点教学环节三、在情境中练****1、计算练****小精灵聪聪看到你们前两天的知识掌握的这么好非常开心,决定允许你们到数学王国里玩,但是在去数学王国的路上有一条小河挡住了去路,你们只有找到规律才能踩着彩石过河。(课件出示71页第10题,90连续减9)你们通过自己的努力过了小河来到了数学王国的大门,但是要进入大门之前你们要解开聪聪设置的开门密码。请看题:出示72页第9题,你知道这个题是什么意思吗?(用周围的数分别减中间的数)解开了大门的密码我们进入了美丽神奇的数学王国,那里有几个小动物精灵正在欢迎我们呢,但是你们要揭开它们的面纱才能看到他们的样子,赶快行动吧。(出示10题比较大小)2、解决问题小精灵们看到同学们非常高兴,他们要带你们去体育器材室借些足球来和你们一起玩。器材室共有24个足球,你们借走了8个,还剩多少个?你能帮管理员算算吗?踢完球小