文档介绍：包家屯李伟教学目标知识与能力认识万位、十万位、百万位、千万位、理解各个数位上的数字所表示的意义,能读写亿内的数。过程与方法在具体的情境中经历认、读、写亿以内数的过程。情感态度感受大数在日常生活中的作用。教学重难点认识万位、十万位、百万位、千万位、理解各个数位上的数字所表示的意义,能读写亿内的数。并且能正确的读、写亿以内的数。教学准备课件、小黑板画数位表、学生准备数位表,数字条。教学过程教学设计学情预设应对策略设计意图导入:师:大家都知道最近两三年张家口的城区建设有了很大的变化,今天我给大家带来一幅张家口的夜景图,请大家看过之后,说一说你有什么感想?师:你们想不想更多的来了解一下我们的家乡呢?新授课::师:请大家读一读资料1,并说一说你读数的方法。师:在这里288表示什么含义?1600呢?出示幻灯片2学生:(1)夜景图很漂亮;(2)我们的家乡很美。学生:愿意。出示幻灯片3学生:阅读。我是从最高位读的。我先读千位、再读百位、再读十位、最后读个位。学生:288表示288个1;1600表示1600个1。如果有的同学读的不顺利,可以请其他的同学读;或者老师直接指出这个数实在太大了,大家读起来真是很不方便。由张家口的夜景图引出本节课的内容。引出下面有关张家口土地面积、人口数量的资料。复****万以内的读数方法。为后面万级数位上的各个数字分别表示的意义做铺垫。引出本节课的主要内容。师:请大家再来读一读资料2的内容,说一说你遇到了哪些困难?师:看来这些数实在太大了,大家读起来真是很不方便。其实在我们日常生活中经常会遇到这样的数字,今天我们就来借助数位顺序表来“认识更大的数”。:师:请大家观察数位顺序表,说一说这个数位顺序表和我们以前所学的有什么不同?师:分别请同学从右至左依次的读一读数位顺序表上的数位。师:大家有没有注意到数位表上有一个省略号,它在这里说明了什么问题呢?:师:下面老师将张家口的总面积写在数位顺序表上,谁再来读一读。出示幻灯片4学生:数位太多,读的不通顺、数字太大。板书:认识更大的数。出示小黑板上的数位顺序表。学生:多了一个万级;多了万位、十万位、百万位、千万位。学生读,大家读。学生:说明了在千万位后面还有其它的数位(更大的数位。)小黑板上写3686155。学生:三百六十八万六千一百五十五。板书:3686155读作:三百六十八万六千一百五十五。在这里有哪几个数级?每个数级由几个数位组成?分别是谁?(老师可以用彩粉笔将万级和个级分开)教师可以随机在小黑板上写一些数字,多请学生读一读。让学生知道每个数级有四个数位,或者说每四个数位为一级。进一步熟悉数位顺序表上的数位。使学生很容易的读出数字,从而总结读法。明确书面上书写读作格式请多个同学说读法,如果觉得某几个同学说的理由综合起来很全面,那么就再请多个同学(同桌间)综合起来说一说读法。引出每级中间或者末尾有零的数字的读法这一问题。师:说一说万级上的数字表示多少万?师:再写475873、679060、898751……师:读了这么多数,哪位同学来自己总结一下这些数的读法呢。:师:请大家读一读这几个数字,说一说她们有什么不同之处、和相同之处?师:像这种每个数级的中间或者末尾有零的数字,应该如何读呢?学生:表示368个万。个别学生再读或同桌