文档介绍：整合常规教研与网络教研,构建小学英语教研共同体的探索与实践《基于主题情境的小学英语语音教学模式的研究》中期汇报济源市太行路学校李备战第一阶段积极参与总课题组举行的研讨活,理顺总课题与我校子课题的关系。一、参加在西关举行的课题研讨会2014年10月17日,我校全体英语教师参加课题组在西关学校举行的课题研讨交流会。郑州名师孟江涛上了一节课题研讨课,本节课孟老师在指导学生朗读方面做得非常好,优美的语音、语调和节奏对我们的语音教学起到了很好的示范作用。二、2014年11月份,在课题组的指导下,积极参与制作《济源市小学英语常规教研与网络教研现状调查问卷》。三、参加市小学英语课堂教学与教师发展研讨会2014年12月19日,我校英语教师参加了济源市小学英语课堂教学与教师发展研讨活动。研讨会就“如何基于语篇意识,有效开展小学英语语音与语篇教学”做了详细的探讨与交流。之后进行了语音和阅读教学的课例观摩研讨。认真学****常规教研与网络教研现状调查问卷分析2015年1月22日,我校全体英语老师及课题实验学校老师在教师进修学校学****了常规教研与网络教研现状调查问卷分析。通过第一阶段的课题研讨,我们取得了如下成果:一、使我们对总课题及我校子课题的研究思路有了进一步的认识,明确了二者的区别与联系,为课题研究的全面和深入开展打下了坚实的基础。二、初步确定了两种教研活动的雏形。一是网络备课、现场上课教研模式。二是网络观课、现场互动教研模式。我们一个月进行一次网上教研和一次集中教研,并把课题研讨和教研组活动进行有机整合,避免了重复性劳动,提高了课题研究和教研活动的效率。三、取得了一些语音教学的初步认识。语音教学应该与语流、语调相结合,避免单纯追求音音准确性。语音教学要重模仿,树立语篇意识、创设语境,采用多种教学方法,注重总结规律。第二阶段初步开展以语音教学模式为主题的课题研讨活动,了解现状,找到问题,研究解决的办法并进行实践验证。拟定语音教学调查问卷,发放并统计数据进行分析。二、《对小学英语语音教学的再认识及新探索》(中小学外语教学)、《基于主题情景的小学英语中年级语音教学实践研究》(中小学外语教学)、《在小学英语教学中运用自然拼读法的实践》。:?,请展示出来与大家分享。。吕小梅的语音课研讨,参与一师一优课评选活动本次采用的教研模式是:线上上备课,线下集中观摩评课。这是三年级下册第二单元第三课时的一节语音课,主要教学元音字母e在单词中的短音发音。首先由吕小梅备课,备好课后将教学设计上传至网络平台,全体英语教师进行网上发贴讨论,改进教学设计。吕小梅现场作课,集中评课,四、观摩翟会敏的省优语音课本次采用的教研模式是:线上观课,线下集中评课。这是四年级下册第三单元的一节语音课,主要教学ar和al在单词中的发音。在规定的时间内大家进行网上观课,然后进行集中点评。通过本阶段的研究,我们得到了如下收获:对语音教学现状的思考。从报告中我们知道,当前语音教学存在的问题主要有:语音教学严格按照教材内容和顺序进行,没有对教材内容进行二次加工。语音教学形式单一,主要是进行大量的听