文档介绍：浙美版《美术》实验教材第14册
《北京故宫》备课案例
教学目标
1、以中国古代建筑北京故宫为突破口,学习欣赏中国传统建筑艺术的特点及精髓,初步理解我国优秀的文化艺术传统的博大与精深。
2、欣赏故宫藏品典型实例,深入学习欣赏中国画的艺术表现形式及特点,理解艺术与生活息息相关的道理。
3、开拓学生的审美视野,增长知识,陶治学生的审美情操,提高学生对中国传统艺术作品的欣赏能力。
4、培养学生的民族自尊心和自豪感以及热爱民族传统艺术的情感。
本课通过介绍中国古代皇家建筑“故宫”及部分故宫藏品,使学生初步领略我国优秀而丰富的文化艺术传统,教材第28—29页主要介绍故宫及丰富的文物收藏,让学生体会中国古代建筑艺术的宏伟与精髓,其中29页主要介绍王希孟《千里江山图》,让学生感受中国画大青绿山水的特点与祖国江山如此多娇。教材第30—31页主要介绍北宋画家顾闳中的《韩熙载夜宴图》,让学生学习欣赏设色人物画,同时也懂得艺术来源于生活的道理。教材第32—33页介绍北宋画家张择端的《清明上何图》,让学生学习欣赏线描风俗画,同时也了解北宋的社会经济与生活,理解艺术与生活息息相关,画卷真实再现北宋社会经济与生活,以及它对历史考证的巨大价值.
教材分析
学习领域欣赏·评述
课时:第一课时
重点难点
重点:感受北京故宫,领略古代皇家建筑之宏伟。重点欣赏《千里江山图》与《韩熙载夜宴图》,讨论评述其艺术表现形式和特点。
难点:通过本节课的学习,理解中国古代建筑的精髓及提高对中。
教学设计
课前准备:
(学生)绘画工具、(教师)课件
教学过程:
一、引题
师:同学们,你喜欢旅游吗?你都去过哪些地方?
生:回答
师:你去过北京吗?或,你了解北京吗?你都游览或参观过北京的哪些地方?
生:首都,2008奥运,长城……
师:我们去游览参观北京故宫博物院。
二、创设情境,表达感受
1、课件展示北京故宫全貌或典型建筑。
2、学生表达感受(激发兴趣)。
3、利用故宫博物院网站资源,制作导游课件,或教师准备介绍资料。请一位学生担任导游解说。
4、学生表达“游览”感受。
5、教师小结,简述中国古代建筑艺术特色:
东方三大建筑系统之一
木构架结构
屋顶样式
布局
建筑材料的艺术加工与装饰
(从故宫到故宫藏品,可利用教学光盘浏览故宫藏品)
三、引导欣赏,加强体验
1、学生感受到中国古代文明的源远流长与艺术作品的丰富博大
2、大青绿山水《千里江山图》欣赏
(教师指导,学生欣赏评述)
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作者:北宋,王希孟
大青绿山水与笔法着色
画面内容分析介绍等
3、人物画《韩熙载夜宴图》欣赏(着重分析评述)
展示画面,学生表达直观感受
教师较为详细介绍该画常识与画面内容(略)
学生加深体验,评述该画的表现形式与艺术特色等
4、对比研究两幅画的共同点与不同点
5、教师小结
四、尝试练习,表达画面
(分4—6人一个学习小组)
一位同学讲一次活动、一个小故事或一个寓言,小组合作以连环画或漫画的形式尝试表现。