文档介绍：苏轼的生平事迹研究报告苏轼生平事迹研究之历尽磨难笑对人生开题报告 1、课题名称:苏轼生平事迹研究之历尽磨难笑对人生 2、课题提出的背景: 有关数据表明,青少年的***现象,在全世界范围内都呈现增长趋势。这引起社会和家庭的极大关注。如美国青少年***死亡已成为同年龄人群死亡的第二大原因,仅次于交通事故等意外死亡。香港10—19岁年龄组的***率1995年已达到人/10万人。在我国大陆,青少(转载于:写论文网:苏轼的生平事迹研究报告)年***现象也较为严重,据统计表明,我国***率最高的年龄在16—30岁之间。中学生正处于青春花季,正是身体强健、求学就业的好时机。为什么要产生***轻生的念头呢?主要原因有:。如考试失败、失恋等,而自我心理承受能力又过低,选择轻生之路的中学生往往自尊心很强,对自己要求过高,父母期望也很高,而一旦受到挫折,便承受不了,感到失去了生存的意义。。有些父母管教过严,家庭中缺乏交流,孩子时常处于不被人理解、看重的地位,不能完全地表达自己的情感,因此有可能以***方式唤起父母的关注;有些父母把孩子当成“出气筒”来发泄自己的情绪,孩子常感到自己是一个包袱,再活在世上实在没有什么意思;还有些家长对孩子过分溺爱娇惯,使孩子任性脆弱,心理承受能力很低,遇到不愉快的事情,比如受到老师批评,就可能***。总之,青少年***的主要原因是不能正确对待生活中的挫折。 3、研究目的与意义: 本课题就是通过研究苏轼的生平,学****苏轼在困难挫折中,历尽磨难,笑对人生,超越自我的乐观旷达精神。培养自己在困难逆境中的抗挫折能力。 4、课题研究的内容熟悉苏轼生平资料;深入了解苏轼所受磨难,体会苏轼的乐观旷达精神;结合本人自身情况,逐步培养乐观精神,谈研究体会。 5、研究步骤: 小组成员确定课题名称,小组成员明确分工,小组成员搜集相关资料,小组成员定期与不定期交流,形成论文。 6、课题研究的方法自主搜集法:利用一切可利用资源,搜集苏轼生平资料。总结交流法:通过小组成员交流,丰富材料。去粗取精,形成论文 7、预期成果:搜集材料汇总成册,形成论文。《苏轼生平事迹研究》研究性学****个人小结高二一班张廉东在课本中,,于是我们想深入了解苏轼,并探究出苏轼能取得如此成就的原因. 。苏轼大家都知道,是北宋的一位著名文学家、书画家、文家、诗人、词人,豪放派的词人代表,也许,这些是大家所共同知道的常识,不过,对于苏轼这位伟大的词人来说,我想,这点了解是远远不够的。对于苏轼的书法,绘画等,也相当有名,但是大多数人对这方面的了解少之又少,只知道苏轼的书法,绘画中融入了诗人的情感,真正看到的东西却模模糊糊,对于苏轼的绘画或者说书法的特点更是不通了。本课题研究可以提高同学们人文素养、语文素质、个性成长;本课题研究可以提高我们的团队精神、协作意识的培养;本课题研究可以让同学们进一步了解名人、了解自身,有利于我们人生观、价值观的成长因此,本次课题研究的目标主要是苏轼,大家要掌握对这位“东坡居士”的了解,对日后的发展也是很有帮助的。此外,通过这次的研究学****同样能提高同学们收集与处理信息的能力,分工明确,大家工作的非常积极,能培养同学们发现问题与解决问题的能力。二、课题研究方法 1、质疑:要学会在学****中发现问题,并对老师或同学提出问题,并对其进行讨论,只有这样,才会进步。 2、收集:要积极收集有关资料,例如苏轼的个人生平资料,作品等等。 3、分析:通过对苏轼及作品的学****要学会对人物和作品进行分析,了解有关内容,把握重点,甚至可以更深层次地进行研究,从而提升自己的鉴赏和分析能力。 4、讨论:可以分为大组讨论和小组讨论,同学之间可以交流自己的研究成果,或者也可以交流问题,并一起解决问题。 5、考察;为了能够便于研究课题,我们将到一些和苏轼有关的景点进行考察。例如东坡公园、藤花院等地方。在考察期间,可以适当截取一些对研究课题有帮助的资料。 6、归纳整理:要学会在学****过程中所收集的资料,所学到的知识,课堂的笔记,考察过程中所截取的资料等多方面进行归纳整理。从而提高自身归纳整理能力以及加强知识在大脑的巩固。 7、总结撰写:要学会总结和撰写是在语文学****中不可缺少的。总的来说有三大类,一是开题报告,二是课题论文,三是个人小结。并且借此来提升写作能力。三、课题研究内容 1、苏轼的生平 2、苏轼的文学成就和创作思想 3、苏轼的书法、绘画创作成就。 1、我们课外自行搜集有关资料,可以包括苏轼的生平和思想,苏轼的诗、词、文、赋、书、画,有关苏轼的轶事、传说,每人准备一篇,用8课时来进行小组交流,尽可能使同学们对苏轼有