文档介绍：【教学目标】:体验人类最美好的事物,让学生受到熏陶和感染,培养高尚的精神情操。:了解作者的写作顺序和文章结构,深入挖掘本文的主旨,培养学生的自主阅读能力。:整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。【教学重点难点】,理解文章的思想感情。。【教学时间】两课时【教学准备】课件【教学过程】第一课时一、导入:走遍天下路,难过岷江渡这是没有索桥前,流传于百姓间的一句话。清嘉庆八年(1803)五月十五日,渡口翻船,一百余人葬身鱼腹。如此惨状,令私塾先生何先德夫妇坐卧不安,他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生,于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上,横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事,今天就让我们一起走进课文,和著名作家巴金先生一起去了解它,了解它的故事,体会其中蕴含的道理。二、初读课文读课文,思考你有哪些不懂的问题。读课文,思考,提出问题。预设的问题:(1)索桥什么样子?(2)为什么要修建索桥?(3)谁修建的索桥?怎么修建的?(4)索桥到底有哪些故事阅读课文,充分发挥学生自主,探究的学****意识,为学生搭设问题研究的平台尤为重要。初读课文后,鼓励学生发现问题,提出问题,激发学生的自主探究的愿望。三、,边读边画相关的语句,边思考。,直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。。读课文,思考:桥长,高,用竹索和木板修筑的,两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。交流感受多媒体课件的运用为帮助学生理解语言文字,感受索桥的特点服务。使学生将抽象的语言文字转变为具体的形象,再回归语言,更好的理解与感悟。,是谁修建的我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。,想一想索桥有什么故事作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。默读,自学,边读边画相关语句,做批注。从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。作者的感受:鱼嘴依旧摆在那里,看一百遍也看不出什么变化,可是在它上面,我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢?第二课时一、小组合作学****交流读书心得。(索桥造福于人民,写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程,二者相呼应,深化主题。)引入课外资料,介绍李冰父子的故事,了解李兵父子是怎样修建都江堰的。,这里的手和心都比喻什么?(勇于克服困难,勇于牺牲,为他人着想的手和心。)。你猜猜石头会说些什么二、多么感人的故事,作者走在索桥上,欣赏着独特的风光,产生了丰富的联想,有了新的收获与体会。同学们今天也追随着作者一起感受了故事中蕴含