文档介绍：让我们荡起双桨教学总目标:基础性目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。初步掌握正确的钢笔握笔姿势和书写方法,尝试用钢笔描红临写书后的八个生字,重点写好“桨、墙、洒”。运用联系生活实际、找近义词等方法理解“凉爽”“飘荡”、“倒映”、“环绕”的意思,体会“红领巾”、“太阳”的特殊含义。提高性目标:结合画面、文字,展开丰富的想象,体会风景的美丽和少先队员的喜悦心情,进而感受到少先队员对美好生活的热爱和对祖国人民的感激之情。通过有感情地朗读体会“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风”反复出现的好处。课时划分:两课时第一课时课时目标:基础性目标:正确、流利地朗读课文。初步掌握正确的钢笔握笔姿势和书写方法,尝试用钢笔描红临写书后的八个生字,重点写好“桨、墙、洒”。运用联系生活实际、找近义词等方法理解“凉爽”“飘荡”、“倒映”、“环绕”的意思,背诵第一小节。提高性目标:根据图画,展开想象,练****说话,感受北海的美丽风光。教学准备:多媒体课件钢笔、字典学生课前预****课文教学过程:揭题,了解作者:今天我们学****第一课,看老师写课题。(学生练****书写“桨”)这是一首儿童歌曲的歌词,作者是乔羽。完成目标1、3出示学****目标和自学方法学****目标:正确流利地朗读课文,理解重点词语的意思。自学方法:根据书后的生字的注音,正确朗读课文,大声朗读,至少三遍。划出不理解的词语,打上问号。生自由朗读,老师巡视。检查朗读情况。(指名、集体朗读相结合)通过自学,你有哪些词语不理解的?交流词语的意思,运用联系生活实际、找近义词等方法理解“凉爽”“飘荡”、“倒映”、“环绕”的意思。完成目标4出示学****目标和自学方法学****目标:根据图画,展开想象,练****说话,感受北海的美丽风光,背诵第一小节。自学方法:默读课文第一小节(教师适当指导什么是默读),圈划出文中描写景物的词语。完成《补》P2三(1).结合画面,展开想象,以“北海公园真美呀”为开头向大家介绍你眼中的北海公园,可以介绍“海面、绿树、白塔、荷花、划船的少先队员”等,尽量用上你喜欢的优美词句。体会优美风光,有感情地朗读第一小节,并练****背诵。学生自学,教师巡视。检查、交流。(1)、检查《补》的完成情况。(2)说话练****教师适当指导,表扬激励。(3)检查背诵。四、完成目标21、教师介绍钢笔的握笔姿势,学生练****2、学生描红,教师巡视,纠正姿势。3、指导写好“墙、洒”。4、一分钟准备生字默写,完成《补》P1一5、检查,订正。五、作业设计A类:1、默写有错误的学生抄写生字词三遍。2、继续背诵第一小节,准备默写。3、完成钢笔****字册。B类:4、将上课所说的内容写下来。教学反思:这一节课上得感受颇多:首先,“10加30”的教学模式对老师和学生提出了更新更高的要求。学生必须要掌握一定的学****方法,实践起来有难度,比如读书、写字、作业时,需要学生具有高度的自觉性和自我监督的能力,还要会自己学****教师在上课是必须认真研读教材,熟记教案,特别要关注整个课堂,掌控所有学生的学****状态,发现问题,及时解决。其次,在学****课文第一自然段,借助课文语言和课文插图,感受北海公园的优美景象。教学中,我提供中心句让学生练****说话:北海公园真美啊!(学生很有兴趣,发言也很踊跃)精彩段落:北海公园的湖面宽广无边,清清的湖水倒映真美丽的白塔,茂密的树木,鲜红的围墙。阳光洒在湖面上,像许多星星在不停