文档介绍：课程标准:简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德第7课启蒙运动Theenlightment至高无上的皇权古希腊神话把英雄或国王看作神的儿子,中国古代亦把皇帝看作上天的儿子,说明古人把英雄或君主看作神或者神之子,乃是普遍的现象。相当漫长的时间里,人民相信:君主是上帝在人间的代理,拥有至高无上的权威,怀疑君主即为怀疑上帝,服从君主即为敬奉上帝。查理一世画像断头的国王1649年1月30日的伦敦,清冷而阴暗。广场中间的断头台上,刽子手举起了明晃晃的大斧,对准查理一世的脖子用力砍去,一颗曾戴过王冠的头颅立即滚了下来。广场上一阵欢呼,人们互相拥抱,纷纷把帽子扔向天空,庆贺这个伟大的时刻。这个“暴君、叛徒、***犯和全体善良的英国人民的敌人”终于被他的臣民们处决了。历史会铭记住这一刻,因为,这在人类历史上还是头一次:臣民们把自己的国王送上断头台,从此,欧洲的历史揭开了新的一页。无独有偶,1793年,法王路易十六被自己参与设计的断头台处死。当初,他在监牢里翻看伏尔泰和卢梭的作品时,哀叹道:“就是这两个人把法国给毁灭了”——指把他的波旁王朝给毁了。据统计,断头台从问世到退役,历时约两百年,总共砍下了五千个人头。一九八一年,法国总统密特朗宣布取消死刑,断头台从此进入了历史博物馆。当人民开始懂得,国家并不是上帝创造的,权力与法也不是神授的,王位亦不能世袭,我们完全可以反对国王的专制与暴虐,生命、财产、自由等权利理应受到法律的保护,原来,“上帝在人间的代表”也可以被法律所制裁。这一种意识是多么的难能可贵!思考:以下言论有什么不同?顺我者昌,逆我者亡。——某位皇帝“我不同意你说的每一个字,但我愿意誓死捍卫你说话的权利”——某位思想家专制独裁平等自由理性时代到来了根据材料,结合教材,归纳启蒙运动的历史背景。材料17—18世纪,随着欧洲资本主义经济的不断发展,资产阶级力量壮大。但是封建制度严重阻碍着资本主义发展;同时自然科学的发展使得人们认识到人类是可以征服自然的,于是反对封建专制和反对教权主义的斗争成为了时代的要求,一场思想上的资产阶级启蒙运动首先在英国兴起。——《人教版必修三教师用书》(一):::(2)文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想(1):封建专制制度严重阻碍资本主义进一步发展。一、启蒙运动的历史背景、含义结合教材,根据以上材料,回答:材料一启蒙运动就是用理性去照亮人们的头脑,启迪人么的智慧,是人们摆脱愚昧无知的状态。——《西方文化史》材料二启蒙运动一词源于以下事实:这一运动的领袖们认为他们生活在一个启蒙时代(理性时代——编者)。他们将过去的时代(在天主教会和封建主的统治下)是迷信和无知的黑暗时代,认为只是到了他们时代,人类才终于从黑暗进入阳光。……他们开始将理性应用于所有领域。——L·S·斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三要触犯当时的社会制度,就必须从制度身上剥去那一层神圣外衣.——《马克思恩格斯全集》(二)启蒙运动的含义科学、自由、平等启蒙运动的含义是:。、、。、、。、专制、等级制度理性是17-18C西方资产阶级继文艺复兴之后的第二次反对教权主义和专制主义的思想解放运动就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、、法治。孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德文艺复兴(人性):使人类从神权的束缚下解脱出来;启蒙运动(理性):使人类从封建王权中解放出来。新兴资产阶级反封建的思想解放运动马克思说,启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家,并且从理性和经验中而不是神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”