文档介绍：2010-11-1016:24:00来源:人气:254讨论:0条课程解读一、学****目标:1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升对本单元知识的掌握水平。2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复****巩固,进一步培养计算能力,增强应用数学的意识。3、学****结合具体情境进行估算,学会多位数乘一位数的估算方法。4、能运用多位数乘一位数的估算知识解决日常生活中的一些具体问题,培养估算意识,提高估算能力。5、体会估算的必要,增强学好估算的信心。二、重点、难点:1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,以提升学生对本单元知识的掌握水平。2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复****巩固,独立思考与发散思维,体验算法的多样化。3、使学生掌握多位数乘一位数的估算方法,灵活运用多位数乘一位数的估算知识解决实际生活中的具体问题。三、考点分析:1、多位数乘一位数的不进位乘法、进位乘法、连续进位乘法、多位数中间含“0”的乘法,多位数末尾含“0”的乘法。2、我们在进行多位数乘一位数的估算时,可以把多位数看作和它接近的整十数或整百数,再和一位数相乘,估算结果用约等号“≈”表示。3、在生活中遇到的某些数学问题,一般不需要计算出精确的结果。通常采用估算的方法,然后进行比较就可以了。  知识梳理  典型例题方法应用题:例1:水果店买回苹果150千克,买回梨120千克。买回的橘子是苹果和梨的总数的4倍,水果店买回橘子多少千克?思路分析:1)题意分析:本题既考查末尾有“0”的多位数乘一位数的乘法,又考查连续进位的多位数乘一位数的乘法。2)解题思路:题目中说“橘子是苹果和梨的总数的4倍”,所以要先求“苹果和梨的总数”,再求“苹果和梨的总数的4倍”。解答过程:(150+120)×4=270×4=1080(千克)答:水果店买回橘子1080千克。解题后的思考:“270×4”计算时先将270看成27。计算“27×4”,从个位乘起,四七二十八,个位写8,向前一位进2,而十位的2与4相乘,二四得八,8加进位的2得10,十位写“0”,又向前一位进一。出现了连续进位,而乘得的结果“108”的末尾还要将270末尾的“0”加上,所以正确答案是“1080”。例2:人民公园某天上午有467人来参观,下午来参观的人数比上午少31个人。照这样计算,一个星期有多少人来公园参观?思路分析:1)题意分析:本题考查多位数(中间含“0”)乘一位数,而且本题中有个隐含条件“一星期”,一星期一般情况下要按7天算,除非题目中明确表示要按照5个工作日计算。2)解题思路:解答本题,首先要求出下午来人民公园参观的人数,然后再与上午人数求和得到全天来人民公园参观的人数,最后乘7天,就可得出一星期来公园参观的人数。解答过程:(467-31+467)×7=(436+467)×7=903×7=6321(人)答:照这样计算,一个星期有6321人来公园参观。解题后的思考:中间含“0”的多位数乘一位数出现进位时,直接在0的相应数位上把进位写出来,因为“0”乘任何数都得0。例3:矿泉水每瓶2元,有22人去买,40元钱够吗?18人去买,40元钱够吗?思路分析:1)题意分析:本题考查多位数乘一位数的估算。并且通过两种典型情况的比较,即近似数比实际小和近似数比实际大两种情况,让学生懂得,估算要结合不同的数学情景,