文档介绍：表内乘法(一)
乘法的初步认识(1)
一、学生活动,激发兴趣
你会用小棒自己摆图
形吗?用1分钟时间,
看谁摆得多!
同学们,用小棒
可以摆出一些有
趣的图形?快来
看看吧!
二、认识相同加数相加的算式
(一)全面认识加法算式
能列个加法算式表示你
一共用的小棒的根数吗?
你都摆了什么图形?一共
用了多少根小棒?
二、认识相同加数相加的算式
(二)对比算式,特殊中认识相同加数
4+4+4=12
3+3+3+3=12
5+5+5+5=20
8+6=14
我们把这样的加数
叫相同加数。
二、认识相同加数相加的算式
(三)联系生活,深化相同加数的认识
在游乐园中,你发现
有这种情况吗?能列
出算式吗?
二、认识相同加数相加的算式
(四)在表达中初步感知乘法意义
5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5
摆左面的图形一共
用了多少根小棒?
请你帮忙列个算式。
18个5连加。
三、乘法意义的学习
(一)认识乘号,读乘法算式
5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5
18个5
乘法算式:18×5
或 5×18
读作:18乘5
读作:5乘18
…
乘号
这18个5连加可以用简
单的算式来表达吗?
这种加数相同的加法,
还可以用乘法表示。
用乘法算式表示
真简便!
三、乘法意义的学习
(二)乘号的由来
5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5
18×5 或 5×18
据记载,在1631年,英国著名数学家欧德莱
认为乘法是加法的一种特殊形式,于是他便
把前人所发明的“+”转动45°角,这样乘
号“×”也就面世了。
三、乘法意义的学习
(三)理解乘法算式的含义
?
5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5
18×5 或 5×18
18乘5表示什么?
5表示什么?
18表示什么?