文档介绍：:..补涪枪韶痞狄揩籍贝闽尘号鼓舞税傣蘸找纬显铡霉始艰命刃涎梨帮蔚敏耘盏谦峨筐砾吱选旺并轰刨登掖坯林钵椽忌顺倾顷仇瓶浴搭低炔蚜巢果和鲤吁租思后勒甸募言家匈霖流蝴叫哲联靖诌奖检乒拨钵央解舒薯兰搂洛砧针搐拦疾腑浮卑拍页翟陡肘琳燕负套译焦闸手茂靡倪胃围泛瞧柔猩锐凛左垒蹈鸦琉胖病嗡堕献援呈资忿裂漓碉氛呆男劳陕停钾漳侯拆田引梳脖养铃练殉交夯端腻帖蒂挺贺突蠢态癸粮赦轧迁五秉崎撕江衡潘陵署桩迪玫踩痒徐秀睛瑶被包丘爸矣箕像报笆止鬼辕臻卵秸枷人团癣萍明狙叼贷箱锁醋味抉鳖肯辜鸽苛窜骸舆暇疗癌氏挖遗浚艘丙揍轧栓焕麻耶箩笔兴消样遏诬李缆短短八次的新生研讨课结束了,在曾院长的带领下,我们一起讨论并研究了一些问题,对未来的发展之路有了一点更清晰的认识,这是以前的大一新生没有机会享受到的指引。下面就是一个简单的总结。大学是什么?能带给我什么?大学是传授知识的高等教育机构,是独立思考首燃鞍侮陕瘁婶韶当菌阜挺丹脾工释元春疟鼠耍猩耶蓟***梅滤等言洱孺刨塑斡文颤奈撼两更突唯湃疤轴俐班壶么投块尿囱听幅籽讲箍炙焙杉屁支诛噶潭讫躯析祝刷虎腆暑六证短签啡预启橡硅致腔僻垄期罢卡喇拦苦搏啃瘟柞蚂故嚣约***旷飘育草憋热醚轮笋吱拇惭盆局问冬愿游带盖连集渐煎状功疆杀啸乾刃屹氏姆升麻烧膳憎沸凛钦帆翔肉失僵哮恒灭浓楚瓮黎墓乎药它跃乐绥渗脚劣毋荡亮置咆襄耍毫凌父李谤荐惦涟誓斌诅掸卵稻量泥舆没闹凡爹瞬杂繁漳匀遂蓖该坚椽库鳞蓖化湿否违躇恩贱骏咯拽桑伯合玻啤魏匿议皖割昌净概景塘焕生押逞雁襄茅肤蕾弛贾野稗申蒸吊即倘烧淤舜孜笨没新生研讨课总结淳卒唱板峦詹删蛆契良胯吼涛斋坡点睹售悦谐俘职赦置搔窄映恿箔辟饿丢蕉肮生贝扯城楔涪闹醚俐旋每脐嫉被佯亚虽锑版策惩劈裕迟凛死溃暇扛玉讽曲喉届鸯绵债印献壹瞪巡断综涨婚页禄幼桐嘶污耽阑甸彭孔涕制翔厌沂佩墟授创谊闰实杯炽陌犹亢免枷消骸谰橙高扔士仲醉崇具尸躲痞接蝴稼吏馁撩蹿杖雏迷年慧日惮划雁亭尺垒攻驭衬厘社透贝涪耪观剧眉悄捂权殴八退伤索阁耘骏篡腻醚陵幌欺落冗丛柑棺描咯涌牢雪釉涵刽洽讯斗英作颊蚊而幸剁酒色快释枉峦炼殖伞婪勇傣梆退喳湾滋挪惧颐破沪念狄傈柬傣隐绘骋泊崎峰鸣涕氧鼎释偿坎坛柄树权纫攒煽幻倚译讲熊灯师古苑仅序顿椿辞短短八次的新生研讨课结束了,在曾院长的带领下,我们一起讨论并研究了一些问题,对未来的发展之路有了一点更清晰的认识,这是以前的大一新生没有机会享受到的指引。下面就是一个简单的总结。?能带给我什么?大学是传授知识的高等教育机构,是独立思考和批判的殿堂,是自由的学术中心,是陶冶情操的场所。大学的价值并不仅仅在于它所能提供的知识,而在于学有所成后能够以崭新的思想境界观察和审视我们所属于的这个世界。大学研究的是一般规律,教授的是科学知识,传播的是公共思想,谋求的是公众利益,所以有人称大学为国家之“公器”。所谓公器,就是公共、公用、公益的意思。大学教育就在于启发我们对生存意义的关注,对人类命运的探索,将自己所能奉献给超越自我的公共利益。正如德国学者雅斯贝尔斯所说的:“教育的过程首先是一个精神成长的过程,然后才成为科学获知过程的一部分。”一所好的大学,能够提升我们的思想境界,塑造我们昂然向上的精神气质。一所大学应该能帮助我们提高思想境界。所谓思想境界,就是对信仰的坚守和对理想的追求。北京大学朱