文档介绍：幼儿园班级管理兴化市临城中心幼儿园刘雪婷关键词:和谐真诚互相关心沟通互爱团结摘要:通过家长教师与幼儿三方面来阐述班级管理方面教师与教师之间,教师与家长之间,教师与幼儿之间应该如何相处与互相帮助促进来更好的管理好一个班级甚至细微到每一个幼儿。随着时代的进步和人们对于学前教育重视力度的加大,家长对孩子在幼儿园中的发展有了更高的期望,而孩子的知识面较之以前更加宽广了,加之独生子女的增多,使得现在的孩子越来越难管理,如何更好的做好班级工作、管理好孩子使其获得更好的发展成了摆在我们面前的一大难题。我认为在现在的形势下,作为教师我们应当采用民主、科学的方法来管理班级,着重在教师、家长、幼儿三方面入手,下面我就结合我们班的情况阐述一下我在班级管理方面的一些做法。1·教师之间的方面:一个班级中有三名老师,这三者之间的关系如何很大程度上决定了这个班级是否是一个优秀的班级。在这个群体中,三名教师只有具备和谐友好的人际关系,相互关爱,遇到什么问题都做到及时的沟通,这样才能为塑造一个优秀的班级做好铺垫。在班级的日常管理工作中我们采取分工不分家的方法来管理班级,针对突发性的问题我们都在空闲时间进行及时的探讨,共同寻求解决的方法。在生活中,我们三人也是真诚的对待彼此,互相关心,为彼此解决生活中遇到的难题,感觉在这样一种氛围里,我们的工作积极性都特别高涨,心情也十分愉悦。2·教师与家长之间的方面:做好家长工作,也是便于班级管理的一方面。在我们班级的日常工作中,如何处理和家长之间的关系是困扰很多教师的一大难题,其实处理和家长的关系并没有想象中那么难,因为家长所有行为的出发点都是为了让孩子更好的发展,我们教师只要抓住这个出发点,主动的与家长进行沟通,和家长讨论孩子的情况,针对孩子出现的问题共商解决办法,在这个过程中便增进了教师和家长的感情。而且家长中也有很多各方面的优秀人士,在沟通中我们也会学****到他们的一些独特的见解,从而运用到我们的工作当中,一方面促进了孩子的发展,另一方面让家长感觉自己受到了老师的重视,会更加理解与支持我们的工作也促进了教师与家长之间的关系。每天放学家长来接孩子时,我们就会及时与家长沟通幼儿在园一天的情况,如:上课方面的情况、游戏活动方面的情况、进餐方面的情况等,让家长对幼儿在园的情况有所了解,同时会请家长积极配合我们的工作。家长可以帮助我们发现工作中的不足,提出改进意见,从而更好的提升班级管理工作质量。3·幼儿之间的方面:幼儿之间相处要和谐,可以做到不管是晨间活动、教学活动、游戏活动与进餐时不出现打架不推拉挤,不把饭菜随便乱扔或者扔到别的小朋友的饭碗里的现象,认真听从老师的安排与指挥。班级幼儿可以做到互相帮助,互相爱护与团结。早上见到老师说声:“老师早”,放学会跟老师说声:“老师再见”。班级常规管理更是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位,直接影响着班级整体的面貌,影响着幼儿各方面的发展,也关系到我们组织的各项活动的开展以及开展的质量。所以,班级常规管理是一件非常重要的工作,它需要我们老师用心、用脑去做。班级常规管理包括两个方面:生活常规管理和教育教学常规管理。生活常规:入园离园常规、盥洗活动常规、饮食活动常规、睡眠活动常规、卫生****惯常规、散步常规等等;教育教学常规:教学活动常规、游戏活动常规、班级环境管理常规等等。营造宽松、温馨的家庭式氛