文档介绍：“什么是好教师”师德大讨论工作总结    新城子乡中心小学按照市、区教育局的布置,认真开展了“什么是好教师”师德大讨论活动。在活动中,我校以“三个代表”重要思想和党的“十六大”精神为指导,认真落实《加强中小学教师职业道德的若干意见》,大力倡导以爱岗敬业,为人师表为主要内容的职业道德规范,开展爱岗、爱校、爱生为主题的师德教育,把制度管理和情感激励有机结合起来,教师队伍出现遵纪守法、爱岗敬业、爱校进取、团结合作、乐于奉献、实绩显著的良好师风。全面贯彻落实党的教育方针,全面推进素质教育,努力办人民满意的教育,在教育改革和发展中取得显著成绩。现将有关情况总结如下:    一、加强领导,专人负责    为了更好的加强师德工作,我们学校成立了师德工作领导小组。组长由校长担任;副组长为书记和副校长;组员为德育主任、少先队辅导员、教导主任及各村小负责人。其中,党支部负总责,具体负责部门为德育处。    实行分工负责制以后,在我校形成了齐抓共管的局面。加强师德建设,领导是关键。校长是一个学校的灵魂,一个好校长就是一所好学校。校长能把平庸的学校变成优秀,也能把优秀的学校变成平庸。田凯师校长虽然年纪较大,但时时严格规范自己的言行,处处率先垂范。亲自撰写《落实科学发展观,构建社会主义和谐学校》的理论文章,即将在《新城子教育》XX年第3期上发表;亲自主持省级规划课题《教师发展性评价研究》,为新时期教师的评价方法的改革提出自己的独特见解(该课题获省三等奖)。他每天早上班,晚下班,视学校比自家还重要,用自身人格的力量感染教师,带领班子成员廉洁自律,少说多干,吃苦在前,指挥靠前,指哪打哪,唤起教师工作的积极性,全校上下形成一个爱业、敬业、乐业的和谐群体。    二、加强宣传,做好动员    我们学校为了进一步加强师德工作,加强了师德建设工作的宣传力度,做好动员,让广大教师明确认识加强师德建设,对教育行风建设和教育教学的开展所具有的重大现实意义。我们利用校会、政治学习、领导讲话、学校《教科研信息》、师德报告、组织收看先进教师事迹等途径进行宣传,取得了良好效果。    三、认真学习,入脑入心    认真学习领会“三个代表”的重要思想,学习xx同志在全教会上和北师大建校100周年大会上关于师德工作的重要论述,组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规,使教师树立安于党的教育事业的崇高职业理想,培养为人师表,以身立教的良好行为习惯,掌握现代教育手段与方法的意识,勤耕不辍,献身教育事业。学校经常举办教师职业道德讲座、开展“树师表形象、立行业新风”师德演讲和“什么是好教师”师德大讨论活动,为避免流于形式,在学校党支部的具体安排下,德育处和科研室将本次活动列入校本课题研究范围,成为全体教师的“规定动作”,每人上交了一篇体会文章。    我们还通过召开老中青教师座谈会、班主任教师座谈会等,使师德教育坚持经常、科学规范,入耳、入脑、入心,效果明显。还把学习与工作有机地结合起来,通过学习解决学校存在的各种问题。增强教师师德意识,使教师以“教书育人”为已任,牢固树立正确教育观。    四、开展活动,形成氛围    学校的发展和提高离不开一支思想觉悟高、敬业精神强、业务能力好的高素质、高水平的教师队伍。振兴教育的希望在教师。他们肩负教书育人的重任,所以教师必须有高尚的师德。学校领导班子对这一