文档介绍:人教版选修3-1第一章第8节红星中学:黄孝胜电容器的电容2学情分析4教学方法5教学程序设计3教学目标和重难点1教材分析(1)本节内容是学完匀强电场后的一个重要应用,也是后面学****交流电路和电磁振荡的预备知识。(2)《电容器的电容》是高考的热点,也是基本综合题目中重要的组成环节,更是一些科技信息题目中重要组成部分。(3)电容器是生活中十分常见的电学元件,作为一名高中学生认识电容器非常有必要。1教材分析(1)电容的概念对学生来说是本节课中最难的一点,公式的导出过程,对学生而言实属不易。(2)电容器有充电和放电两个过程,多过程问题是学生学****的难点。(3)决定电容器电容的因素比较多,这也会给学生的学****造成困难。2学情分析3教学目标和重难点教学目标 (1)知识与能力:从知识上要求学生了解电容器的构造、作用,明确电容器的两种工作方式,掌握电容的概念,理解平行板电容器的决定因素。 (2)过程与方法:通过实验和学****的过程培养学生观察、分析、推理能力。 (3)情感态度价值观:通过学生亲自体验(实物和实验)和计算机辅助教学使学生感觉到物理和生活是如此贴近,激发学生的兴趣和参与的热情。教学重难点(1)“电容器”对学生是一个新的知识,通过学****让学生正确理解电容的概念是本节课的重点,同时也是难点。(2)平行板电容器的电容,知识抽象,是本节课的也是教学难点。⑴、实验演示法⑵、启发式教学法⑶、多媒体直观教学法4教学方法活动一:导入新课,,用两个金属汤碗中间加一绝缘物体。,并请一位同学触摸上面的金属碗。,建立电容器的概念。5教学程序设计活动二:通过实验,、放电,注意观察电流计指针偏转的方向及偏角的大小,感受电容器充电和放电过程,体会电容器的功能。,动画展示电容器的充放电过程。。(计算机屏幕上得到的图象形状):i-t图象下面所围成的“面积”表示什么?(提示:可联系v-t图象帮助学生思考),完成右边的表格。:一个电容器所带的电荷量与电容器两极板间的电压成正比。活动三:互动探究计算机电流传感器12CE利用DIS实验测绘出电容器的放电曲线。探究同一电容器在不同电压充电后放电电流与时间的关系,即i-t图象,电路如图所示。电压(V)电荷量(微库)Q/:归纳总结,形成概念比值反映的是电容器本身的性质,即电容器储存电荷的能力。在此基础上由学生总结出电容的概念及定义式。并将电容器与水容器进行对比理解:水容器HSV电容器UCQV1S1hV2S2