文档介绍：小学语文二年级上册
教材分析
乳山市黄山路学校沙晓红
一、教材编排
1、以专题组织单元,设计八个专题:
①美丽的春天②丰富多彩的学校生活③热爱祖国
④怎样看问题、想问题⑤友好相处、团结合作,
⑥关爱他人⑦保护环境、爱护动物⑧热爱科学
2、以特有的形式进行编排:
导语→识字→课文→语文园地
①识字课形式多样:词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
②全册三十三篇课文:内容丰富、体裁多样、语言生动,对学生有较强的吸引力。
③语文园地:我的发现、日积月累、口语交际、展示台
3、选读课文:生字表(一) 生字表(二)
一、识字
原则:识、写分步,多认少写
目标:

建议:
①引导学生借助拼音和字典学****生字;
②提倡整体识记字形,同时引导学生主要发现生字与熟字的联系。
③教学难点是巩固识字。(游戏、活动、重复再现)
注意:
①不要“一刀切”,承认学生个别差异。
②要求认识的字学生会认就可以了。
二、写字
重点:二年级写字教学的重点是提高写字质量,要从字的间架结构及占格方面多作指导。
不容易写好的字:巨、区、及、匹”
易写错的字,“令”(少点)、“直”(少横)、“期”(多横)、“浇”(多点)、“轮”(右边写成仓);
三、阅读
1)能力、过程和****惯方面:
A、学****用普通话,正确、流利、有感情地朗读课文。
B、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词句。
C、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
2)情感、态度和价值观方面:
A、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
B、在阅读中能展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,并在思想品德方面受到熏陶感染。
2、多种形式激发阅读兴趣
1、阅读教学中要重视朗读的指导。
①要体现层次性。
②要用多种形式。
③要发挥范读的作用。
④要鼓励学生独立思考,质疑问难。
我的发现:鼓励学生自己去思考,自己发现。引导学生了解汉字的构字特点,汉语中字与词的关联。
日积月累:鼓励学生独立完成练****主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
口语交际:规范学生的语言。达到师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。
展示台:鼓励学生自主学****在生活中学****语文,给学生提供表现自己,与同学交流学****成果的机会
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四、写话
建议:
,要求学生说规范的句子。
,指导学生写规范的句子。
要求:
1、对写话有兴趣,把能看到的、想到的写下来。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、了解日记的格式,学****写日记。
步骤:
了解图意——再想象——口头交流——书面表达