文档介绍：解决问题的策略
苏教版四年级数学下册
教学目标
本节课我们主要来学****解决问题的策略,同学们要理解并掌握用数形结合的方法解应用题,能够解决相关的实际问题。
(1)下图是学校环保组开辟的一个长方形花圃示意图,请根据图中的数据计算花圃的占地面积?
8米
6米
(2)一个长方形操场(如下图),面积是2000平方米,你能算出操场长多少米吗?
(3)一个长方形的长是5厘米,面积是40厘米,它的宽是多少厘米?
?米
40米
8×6=48(平方米)
2000÷40=50(米)
40÷5=8(厘米)
长方形的面积=
长方形的宽=
长方形的长=
长×宽
面积÷长
面积÷宽
2厘米
2厘米
把长增加2厘米
把宽增加2厘米
8米
3米
18平方米
? 平方米
梅山小学有一块长方形花圃,长8米。在修建校园时,花圃的长增加了3米,这样花圃的面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米?
解决问题的策略
20米
150平方米
?平方米
5米
解决问题的策略
行知实验小学有一块长方形试验田。如果这块试验田的长增加6米,或者宽增加4米,面积都比原来增加48平方米。你知道原来试验田的面积是多少平方米吗?
6米
48平方米
4米
48 平方米
小组讨论:1、长和宽是怎样变化的?
2、怎样画出示意图?
? 平方米
50米
40米
8米
10米
解决问题的策略
花园路小学原来有一个长方形操场,长50米,宽40米。扩建校园时,操场的长增加了10米,宽增加了8米。操场的面积增加了多少平方米?
平方米
?