文档介绍：浅谈大学生的职业价值观论文关键词:大学生职业价值观样本研究论文摘要:职业价值观是大学生这一特殊的社会群体对待职业的一种信念和态度,是对职业评价、职业选择、职业价值取向等的总体看法,它对大学生今后的职业生活起着关键性的指导作用。因此,研究大学生职业价值观具有非常重要的现实意义。一、职业价值观的内涵金耀宇在《国内关于青年职业价值观研究述评》中指出:“职业价值观作为价值观的重要组成部分,很大程度上表明职业价值观就是个人的价值观念在职业选择和职业生活上的体现。具体来说就是人们在职业选择、职业活动过程中对职业的优劣、意义、重要性等的社会价值判断。”实质上,职业价值观反映了人们的需要与社会职业属性之间的关系。二、研究大学生职业价值观的意义职业价值观是大学生这一特殊的社会群体对待职业的一种信念和态度,是对职业评价、职业选择、职业价值取向等的总体看法。它对大学生今后的职业生活起着关键性的指导作用,不仅直接决定了他们的择业行为,而且对于其今后的工作态度、工作积极性,乃至整个社会的发展与进步都将产生深刻的影响。,研究大学生职业价值观具有非常重要的现实意义。三、大学生职业价值观的样本研究本文选取了广东技术师范学院(以下简称“我院”)XX、XX、XX、XX(以下分别简称为o5、06、07、08)年度校级职业规划大赛共48个作品作为研究对象,借鉴国内外就业心理研究成果,自制量表对职业价值观方面分维度进行统计。。关于职业价值观的维度,国内外不同学者制定各种各样的量表对其进行了不同的分类,本文选取了广东省职业生涯规划大赛指定网站飞途网中关于职业价值观的测量量表进行九个维度的分类,即:经营取向、经济取向、支配取向、自尊取向、志愿取向、家庭取向、才能取向、自由取向和自我实现取向,见表1。(如表2)上可以看到,“经营取向”、“经济取向”、“家庭取向”(以下以“经营”、“经济”、“家庭”代替,其它同)在XX至XX年度中呈现先升后降再升的“S型”变化;“志愿”、“自我实现”呈现先升后降再升的“S型”变化;“支配”、“自尊”呈现先降后升的“C型”变化;“才能”、“自由”呈现稳步上升的趋势。从“职业价值观”各取向的得分水平上看,各取向得分年度变化都在1分左右的范围内波动,各年度得分最高的前四项分别为“自我实现”、“经营”、“志愿”、“家庭”,其中“志愿”和“家庭”在年度变化上呈现线性负相关,并由此影响它们在分值上的排序;而分值最低的均为“自由”。“自由”分值均为最低水平,这与学校培养方针有关。自由取向者“责任感不够强,对制度、规范的遵守不够,工作无计划,随意性强”,我院为师范院校,着重培养服务职业教育的人才,师范生居多,学生群体相对务实、重视群体规范,这是导致所有年份参赛选手在“自由取向”上得分偏低的原因之一。但是,也应看到,“才能’,和“自由”不像其它取向在各年度上下波动,而是呈现稳步上升的态势,如图1。才能取向者“思维活跃、知识广博”,自由取向者“善于接受、学****新事务”。科学的发展给予人类在世界范围内的交流提供了越来越方便的平台,社会的发展更促进了社会分工与人类进步,也同样影响到大学生的职业价