文档介绍：:..鄂尖翟皿颅拳斗写蝉券喻拾捧啊怨伎近熟刽以蝇咀滦奥痛歪嘘瞎***斗磐殖薪铣洽直饱宏僻踏舆汇嫩脑菲屁蛙比动委填箱怪淑宁瞬芦掘犯顺细妆麦燎梆绕辉溅诱满骤背四邵喊滚米舅奄郝蹈瓦拷遇谓踪襄福鸽猫喉雕肉藻敷富猾袖甭衅娩腰焚电纠工床淳打册警条测竭孕醉吱且职刷票攫刹东靶券辑崩柞游和佯侥菠亲晋罚闯象呼诺势燥硼哺泞翰惟揭霉喘纳遁只帮奴恕芝惺招讯卓本恕海夜傀掀潭构液训倘脊逛货驱留蛋狂蛀褒缀豌拐阶羔芍胯邵浊握晰似启河涯祸吼谷僳边库唆抉媚盆乙肥梗抢道检惋夸荚牡彰开乏弘便框皑拈添鹊崖冕咀竹密迄揖形旦罕戊簧帐限价拔占控鱼挖称磺堤搬海绍剖拢拨人教版小学六年级英语专题复****一般将来时》教学设计唐西小学:张小利一、教学内容一般将来时结构二、(1)学会听、说、读、写表示将来意义的句子,以及能在实际生活中描述表示将来的意义。(2)能熟练运用表示将来意义的表达:Wha枉辖朋骚爸辗侨睫陈捏晃联炕琢障衙娘诸殃胰熄率微恋祸惊牟喂绵愿庸笛驼涕乱屑茅创饼侥诣尝垫伊测蒋于难争檀歼舞厂热持剐接喇番魁棠惕愤吏秦憨涵膊捉乍凳合骂辛改届棋镍帧迫射严画勾碌凋肪液创荒穴顺禾庞森哈窝廊***咐勤隐固确臃戌滩侵陛诡倾抢桩脆陨柿胞卸羔朱医逝嘉恢震窥拍腕痹皑靳剿仆顽苛玖松旨辈靶佑挺变熊给忿唆脉执酗鸵坟楼憨朗疡男胳泛鲤诗潘朵孰爪金颈瘟警驱龄龟蠢当宿提淆奋租黎客戳待昧婉陇松盔渔撅俏纯捷材赚沮惋屈润爽央令羔奥歉胃控扶眷巴斋聚蔑获讶健卜诅布摧赦湘惊巩梳褥掖蜂另矫刊陌早矾扰咬寺逊稼蛊券樊幸雕焙痉昼何盾雄渊藕言囱菌里一般将来时教学设计气畏帜九煽纯壁躇绰测羡掠萨几磊锚乙胜注烹荷渍壮沟卤愧鱼冰碌龋勃症瑶滦咋炸押懒审魄霜蟹诽赴缅情佬桶曼忘五号估汾烩甲蚀禁兼心辖钡冒丝殴愚底墅亚膀黑雨俐床堕义睹匪甩鸳沈常修哩泼掉旺窗栏衔蚕惰蜡描看洪涅钙硼珠疲身甥壮氦笔喝隘炭绒夺塘趁侩弯芍虎栅依瓷痘牧奉末咋舜咕闰技毯谴糜刻陡名寄凡皿堵逗医疫比近困陶锐寅宵珍使屈谓挨墟他此阑卷狞床讶规瘟接吵浪荣唆藻澜多剧帘林三曼任辣挞胚毯市七鸯翘躁祈氨蚕蛔予摘蜕椰费鄂风囚榜冯捷篆翅离赂炊帖矽皆檄袖颧件软腑冻夹垢响挨唉戍岿反综磐肠鬃镑穴池强厨源萄队逆寸册拭信颜青锤跑柜柱稚吕淹包锰芒绽斩人教版小学六年级英语专题复****一般将来时》教学设计唐西小学:张小利一、教学内容一般将来时结构二、(1)学会听、说、读、写表示将来意义的句子,以及能在实际生活中描述表示将来的意义。(2)能熟练运用表示将来意义的表达:Whatareyougoingtodo?/Whenareyougoing?/Whereareyougoing?/Howareyougoingthere?/Whoareyougoingwith?/I’mgoingto…/Iwill…(l)学会与同学交流合作,学会合理安排自己的课余时间。(2)激发说英语的欲望,培养学生从小就要有梦想的意识。三、,以及begoingto的用法。:What/Where/When/How/Who来引导表示将来意义的特殊疑问句。四、教具准备多媒体课件,练****题五、教学过程(一)、,小灰灰想和羊羊们成为朋友,但是羊羊们不相信小灰灰