文档介绍：初高中语文的区别
清晰易辨
不写错别字
书写第一
殊不知,仔细端详一番,发现他松弛的肌肉掩饰不住内心的疲倦,打哈欠的脸上毫无往日气概,谈笑风生的英雄落寞了。
字音、字形、词语
病句、扩压句、仿句、修辞
基础在于平时积累
(06湖南)请围绕“节约”这一话题,用“少一点……,多一点……”的句式写三句话,每局的前后要整齐匀称。
(00全国)下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
蚜虫吃青草,绣吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
“理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问。”(初中)
“从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题。根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力。”(高中)
现代文阅读
诗歌
读读背背,了解内容(初中)
分析形象、意象、意境、表现手法,品味语言,发挥想象,感受感情,鉴赏诗歌。(高中)
“理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、虚词、句式的意义或用法”,“用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限”。(高中)篇幅长、词汇多,难度大
“记诵积累,凭借注释和工具书理解基本内容”(初中)篇幅短、词汇少、难度小
文言文阅读
本质区别
知识型(初中)
知识能力型(高中)
初中阶段的学生考试分数虽然较高,但科学的学********惯未充分养成,应有的能力没有完全培养出来。升入高中后,部分学生仍然延续原有的学****方法和思维定势,过多地依赖老师,掌握知识以机械记忆为主,缺乏灵活的思维迁移能力,考出来的分数当然不会理想。语文学不好的根本原因在于自学能力太差!