文档介绍：《比较水的多少》铁山小学:陈婷学习目标1、知识与技能:能够运用同一标准、多种方法比较液体的多少;2、过程与方法:引导学生通过仔细观察,经历科学探究过程,能提出问题,设计解决方案;3、情感态度价值观:注重事实,帮助学生树立信心和持有严谨的科学态度,及乐于合作与交流精神,培养学生爱科学、:开展“比较水的多少”的探究活动。学习难点:能正确地操作量杯测量液体的多少。学习重难点冰川海洋河流小溪体会水的多与少想一想哪个瓶子里的水多?哪个瓶子里的水少?1号2号3号实验小提醒比轻重(根据水有重量)比液面(水在相同容器中会有高低之分)比流速(水可以流动)认识量筒1、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少,也就是测量液体的体积。2、液体体积的单位是毫升。提示:1、量筒必须放平2、视线要与量筒内淤体的凹液面的最低处保持水平。作业设计出示图片让学生判断容器的水多水少?让学生说说水多会怎么样,水少了又会怎么样?从生活中举出实例。让学生课余测量一毫升水有多少?十毫升水有多少?自做测量杯。板书比较水的多少                                                                  比轻重                 多?  少?        比液面         2号瓶最多                                       比流速                   多多少?         量筒测           X 毫升谢谢!