文档介绍：环境是重要的教育资源,在环境创设的过程中,体现幼儿与教师合作的过程,教师要有让幼儿参与环境创设的意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。本学期,我们要充分利用空间,依托主题与本园特色资源,以幼儿的参与为主线,创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面,拓宽幼儿的视野,促进幼儿想象,让幼儿在其中受到美的熏陶,幼儿园环境创设不应用成人的审美观去营造。因为幼儿环境对幼儿产生着潜移默化的影响,所以应做到让幼儿自己说美。因此,幼儿园环境的创设是实现教育目标的重要途径。在创设过程中,应注重教育性、参与性,结合幼儿的已有水平、兴趣爱好和年龄特点,将知识与情感融于一体,达到良好的效果。实践中,我们以理解和尊重每一个幼儿为前提,关注他们的需要,积极为幼儿的生活和学习创设良好的环境。结合我园课题,下面谈谈我班的班级环境是怎样设计的。一、班级各部分环境创设整体要求:班级楼道走廊以主题网络图为主,另外,也可以张贴幼儿作品;门口的家园联系栏要更新底色;教师进门幼儿衣帽橱对面作为主题墙;洗手间、卫生间走廊作为主题深化墙,剩余的可以随机处理。活动室一区域活动设计为主,除窗帘之间的小墙面不装饰外,其余随区域安排自行设计。三、走廊的布置:我们将走廊墙面、地面:中三班门口的地面需要处理。走廊作品橱漆面剥皮的现象可用一色即时贴统一遮盖。走廊的吊顶材质较轻,不要往顶部的格子上吊东西。走道地面布置:(1)地面画上“有趣的葵花”、“数字宝宝的家”进一步加深幼儿对数概念的认识;认识1-10以内的数字,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量;会观察、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念。今年,把门口的大画框好好利用好,幼儿作品的张贴应把作品剪辑后张贴。走廊墙面如有破损可适当用作品巧妙修补,其余墙面保持整洁干净。活动室的布置应遵循突出主题、深入区域的特点,环境布置大方美观、整齐、代表性强,切不可贴的满墙都是,不知道主题是什么。区域活动创设建议:(1)“科探区”:这是最受小朋友欢迎的区域。在区域里,我们投放了“娃娃钓鱼乐”、“钥匙对对碰”、“有趣的磁铁”、“七巧板”、“转纽扣”等多种材料。投放“海底世界拼图”、“图形分类”、“我会拼数卡”等材料。(2)“巧手坊”区:提供纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料,供幼儿探索、操作。(3)建构去:投放大小积木和雪花片,让幼儿自主建构。(4)音乐区:提供多种打击乐器和头饰手偶让幼儿歌表演。(5)乐乐超市:提供多种日常用品和水果,让幼儿进行买卖活动。(6)快乐阅读区:提供各种图书、绘本让幼儿自主阅读欣赏。(7)笑笑美发屋:提供各种图片和美发用具让幼儿进行美发活动。(2)“自然角”墙上挂上各种种子,供幼儿认识;种植适合季节的植物,养上几盆花花草草,饲养小乌龟、小鱼、小蜗牛等供幼儿观察、欣赏。(3)墙面上贴图片“有趣的根”、“有趣的叶子”、“植物趣闻”、蜡笔画“保护地球、爱护环境”。(一)“好玩的水管”(引导幼儿在弯曲不同程度用的水管里分别放入蚕豆、弹珠、石子等,比比谁滚下来的速度快,谁慢?);“拉拉乐”(用牛筋、毛线等在动物身上的图钉上拉各种简单的图形)。(二)在KT板上布置“滚滚乐”、“竹意盎然”、水的净化”利用生活中的纸筒、瓶子来制作益智玩具,有益于幼儿观察物体运动状态,运动阻力,下滑快慢等生活中的科学现象,启发幼儿智慧,锻炼