文档介绍：《一元一次方程的复****教学设计时间:第十三周班级:七一教者:刘兆年教学目标知识与技能:1、理解方程、方程的解、一元一次方程的概念;2、理解等式的基本性质,能利用等式的基本性质进行方程的变形;3、掌握解一元一次方程的一般步骤,能熟练地解一元一次方程;4、会从实际问题中找出等量关系,列出方程求解。过程与方法:通过列方程解实际问题,培养学生的计算能力,以及分析问题和解决问题的能力,培养数学中的建模思想。情感、态度与价值观: 体验数学发展是实际生活的需要,进一步激发学生学****数学的兴趣。教学重点1、会解一元一次方程。2、让学生掌握实际问题的求法。教学难点 正确的解方程并列方程解答实际问题。教学过程一、知识回顾,梳理本章知识(师生共同解答)二、师生互动1、回顾方程、一元一次方程、方程的解的概念。2、出示练****题。(1)下列各式中,是方程的是()+–2>+7=+3=5(2)在下列方程中哪些是一元一次方程()(1)3x+5=12;(2)+=5;(3)2x+y=3;(4)y2+5y-6=0;(5)=2.(3)、若是一元一次方程,3、复****等式的性质。等式性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。如果a=b,那么a+c=b+c等式性质2:等式的两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等。如果a=b,那么ac=bc;如果a=b,那么a/c=b/c(c0)4、出示练****题(见课件)。5、复****解一元一次方程的步骤:(1)去分母;(2)去括号;(3)移项;(4)合并同类项;(5)系数化为1。6、练****解方程(见课件)(教师强调后,学生分组练****7、复****列方程解应用题的一般步骤:(1)审题,设未知数;(2)找等量关系;(3)列方程;(4)解方程;(5)答。8、列方程解应用题。(见课件)(教师引导,学生分组合作完成)三、当堂检测(见课件)四、小结概括1、学生谈谈从本章你学到了什么?2、从本章我们学到了方程,一元一次方程,方程的解,等式性质等;掌握了解一元一次方程的一般步骤;学会了列方程解决实际问题。五:作业1、、、某个体商贩在一次买卖中同时卖出两件上衣,都卖了135元,按成本计算,其中一件盈利25%,另一件亏本25%,试问在这次买卖中该商贩是盈还是亏?盈或亏多少?课后反思