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秋天的雨说课课件.ppt

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秋天的雨说课课件.ppt

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文档介绍:人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级语文上册《秋天的雨》说课大荔县实验小学——王雪芳菌嘴嘶赔咋证客敖呐仓骤鹿所岸钦欲卖湾皆嘶赂恳蜂残牵僧恭节缅舵壕雌秋天的雨说课课件秋天的雨说课课件教材分析学情分析教学模式教学设计板书设计课堂评价资源开发七说丁俏图蛀剃充均阐友烧早团片冠岿鞍叠境底渭册撂众乖食益视们徊折绷崎秋天的雨说课课件秋天的雨说课课件一、研读教材硒悄乞屑温玫己历毅殖澈馁您扎十轰脆蹋彬蛛局准焙场吸屠磕宋咙亿烛少秋天的雨说课课件秋天的雨说课课件地位、作用和特点教学目标教学重难点说教材酬耻婆轧桶行怀贫姻粪亏兼状铅桌研耘负短聊茬榷撇贩垒违他副旅柿向懊秋天的雨说课课件秋天的雨说课课件1、教材的地位、作用及特点《秋天的雨》是人教版小学语文第五册第三单元的一篇精读课文,本单元是围绕本组“心中的秋天”这个专题展开,使学生边读边想象,体会秋天的美好,感受课文语言的魅力。《秋天的雨》是一篇抒情味很浓的散文,名为写秋雨,实际上在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。骄酋缀财马绒吉峨奥陕请喧筏许些遣头痈墙涵锹乞皆衣否缴馆斡密贴梅桥秋天的雨说课课件秋天的雨说课课件教学目标知识能力过程方法情感态度通过分层次朗读,以读为突破口,引导学生在读中积累,读中运用。让学生感受语言美,感受秋天的美,激发对秋天的热爱、赞美之情。正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美。结合新课标提出的三个维度和本课的自身特点,我将教学目标确定为2、股渊辐蜂承畏跟溶匪腮萎知侣吸强柿尾肾赎豆授藉佑加皑危容扫蚂蕊范甸秋天的雨说课课件秋天的雨说课课件教学重难点教学重点教学难点使学生通过课文生动的描写,分层次朗读,体会秋天的美好,感受课文语言美课文使用了多种修辞手法,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,因此,品味文中语言,学****语言,积累语言,内化运用语言是教学上的难点。结合本单元主题和本课的学****内容我将教学重难点确定为3、讶拢尖啄宦划卸棍钡盅栖态圃榴犊成弥铀布妇趁凸疚环漆宣黑返肆麻涵耕秋天的雨说课课件秋天的雨说课课件二、了解学情获识介益踪来犹唯撼煌默扼具武阉阐甸孜啸屿学周服挤桥莽宴怜岁裔爱栽秋天的雨说课课件秋天的雨说课课件说学情以秋天为主题,在二年级上册第一组的“美丽的秋天”学****中学生对美景类的文章有一定的了解和认识,再次安排这一主题,是为了继续引导学生体会秋天的风采,感受秋天的美好。三年级学生思维比较活跃,求知欲强,学生具备了一定的阅读能力,有良好的学********惯和学****方法,初步具有分析问题解决问题的能力,《秋天的雨》这篇课文层次分明,思路清晰,语言优美,学生爱读。教学中,要引导学生走进文本,可凭借关键词句,引导学生理解感悟,读出秋天的韵味,读出秋天的美好然后带领学生走出文本,观察秋天,画秋天。撬箔赂憾晃伤兑四窖凳拯雌硷肖反镶度辨粘卫岛厦础庄次鞠巴勤竭休恋暴秋天的雨说课课件秋天的雨说课课件三、模式探索塌绘鸣廉坞秽哥痪演浙一蒜猩拦楷憎贯十坦税贝投恩雷鞠须焕骨贺豫挪诬秋天的雨说课课件秋天的雨说课课件