文档介绍：《神奇校车》阅读课教学设计   牛桥街小学王莉教学目标:1、感受《神奇校车》这套书的魅力,提高孩子阅读科普读物的兴趣。2、体会《神奇校车》这套书传达给我们的学习方法和学习精神,如:深入研究、系列学习、在活动中体验知识等。3、仿照《神奇校车》尝试以“京剧”为主题进行学习,运用学到的方法初步体会在活动中学习的乐趣,感受编书的乐趣。。教学准备:1、前期已对《神奇校车》图画版进行了一个月的阅读,大部分孩子已经自主阅读3遍左右,老师带孩子们已经共读了一遍。2、进行了一次“神奇校车的知识竞赛”。3、布置孩子上网查询“京剧知识”,尽量使材料多样化。师课前带孩子对“京剧”进行深入的阅读,进行多样的阅读学习活动。教学流程:一、回顾导入师:同学们,这个月我们阅读了《神奇校车》图画版,共11本,你们能否用一个词语来概括一下读这本书的感受?师:你阅读了这套书,获得了什么知识?师:你能用两三句话向在座的老师推荐一下这套书吗?可以用上刚才同学们所说的词语,所获得的知识。师:上星期三,我们还进行了《神奇校车》图画版的知识竞赛,现在我宣布本次比赛的冠军、亚军、季军,把我们的掌声送给这些阅读质量高、知识丰富的孩子。二、模拟“神奇校车”师:孩子们,我们读书不仅仅要从书中获取知识,更重要的是从书中学到一种学习的方法。你能说说《神奇校车》中的卷毛老师是如何带领大家去学习知识的吗?答案预设:(1)深入阅读大量课外书籍,卷毛老师要求孩子每周阅读5本科普书籍。(2)做读书摘要,孩子们加深了印象(3)实验,让阅读更有趣……大屏幕摘录书中原句,进行阅读:体会方法为准备这次校外教学,卷毛老师让我们在图书馆整整泡了一个月。她要我们弄清楚城市中的水是怎么来的,还要收集十个有趣的“水的真相”。——摘自《神奇校车·水的故事》(深入阅读)旺达说:“我怕要上网搜一搜,找几张新图。”——摘自《神奇校车·气候大挑战》(上网查资料)回到教室里,我们做了一张非常棒的海洋示意图,贴在了整面墙上。——摘自《神奇校车·海底探险》(动手制作)我们班最近正在研究各种感官,学习人类和动物如何通过感官了解周围所发生的事情。我们做了实验,写了报告,还学了一手感官的歌,准备在家长会上演唱。——摘自《神奇校车·探访感觉器官》(做实验,写报告,唱歌)天阴沉沉的,像是要下雨。卷毛老师今天要给我们讲一讲电的知识。她让我们看了一大推书和录像,还和我们一起做了不少实验。和往常一样,我们的卷毛总是对科学充满了热情。——摘自《神奇校车·漫游电世界》(看录像,看电影)这天,卷毛老师看着窗外说:“真是穿暖花开、阳光明媚的好日子啊!”我们也觉得天气很好,适合去打垒球。可是卷毛老师已另有想法了:“这种天气最适合去观察蜜蜂!”最近,我们一直在研究各种各样的昆虫。卷毛老师告诉我们,她已经与一个养蜂人联系好了,我们可以去参观他得养蜂场。——摘自《神奇校车·奇妙的蜂巢》(实地考察)师:孩子们,其实我们已经用了其中一些方法对“京剧”进行了阅读,开展了活动。(播放照片)(1)把资料贴于墙上,一起阅读相关资料。(2)阅读京剧名人的故事,增长知识(3)绘京剧脸谱(4)做摘抄,加深印象(5)听京剧,说感受(6)设计京剧元素在生活中的运用。以照片和表演的形式展示师:孩子们,老师和大家一起阅读了神奇校车,我就想我们也可以编一本属于我们的神奇校车。就尝试着编了一下,你们想不想读一读?师